전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 공모사업 계획

1		사업 목적

대학의 건학이념(사랑, 빛, 자유), 인재상, 교육목표에 부합하고, 사회변화와 수요자들의 요구를 적극 반영할 수 있도록 학부 및 학과(전공)의 공통적 교육 플랫폼 개설

전공 진입에서 졸업에 이르기까지 모든 전공에 적용되는 단계별 공통 교육 내용 제시 및 전공교육의 전문성 심화 지향

대학차원의 표준화된 교육프레임워크 개발 및 전공별 이수체계 정비

전문성을 기초로 융합역량과 자기주도 문제해결 능력을 보유한 HEART 인재 양성의 기반 마련

2		전공공통프레임워크의 개념 및 교과목 운영 현황

❐ 전공공통프레임워크 정의

‘전공공통프레임워크’란 대학 건학이념, 인재상, 교육목표에 부합하고 사회변화에 능동적으로 대응하기 위해 전공교육의 표준화된 플랫폼

전공형 나눔과헌신(사랑), 지역사회맞춤(빛), 자기주도(자유) 등의 개념을 적용한 이수체계 영역별 공통교과가 포함된 전공프레임워크 작성 필요

전공 내 학업 영역별, 진로 분야별 이수체계의 재구성을 통한 전공영역의 계열화 및 현실적인 로드맵 제시 필요

교과목 용어 정리

구분	교과목 유형	개념	교과목 운영 및 개발 방향
나눔과 헌신 이수체계 (사랑)	서비스 러닝 (전공)	전공교과목과 연계하여 교실에서 배운 전공지식을 적용해 봉사활동에 참여함으로써 전공학습을 심화하고 지역사회에 기여할 수 있는 기회를 제공	-. 한 학기 동안 해결해야 할 과제를 팀별 스스로 도출하여 전공지식 바탕의 통합적 사고를 통해 팀 단위로 과제를 해결하고, 담당교수는 문제 해결 과정을 점검하고 지도 -. 서비스러닝에 대한 이해와 서비스러닝 계획 작성, 전공연계 봉사활동 수행, 반성적 고찰(글쓰기, 발표, 토론 등), 봉사활동에 대한 포트폴리오 또는 보고서 작성 등에 대한 내용이 수업계획서에 포함되어야 함 -. 또래상담 멘토링: 또래상담 교육을 받은 학생들이 자신의 경험을 바탕으로 주변의 동료와 후배들이 겪고 있는 어려움을 해결하도록 위기개입 상담활동 실시 -. 사회봉사형: 타인과 공동체의 어려움에 공감하고 스스로가 나눔 활동을 기획하고 실천함으로써 봉사배려와 자기주도역량 함양
지역사회맞춤 이수체계 (빛)	전공 Field	현장기업가를 초청하여 현장의 내용을 수업에 적용	-. 3~4학년 대상 전공 교과목으로 개설되어, 학과별 특성에 맞도록 운영 -. 해당 수업 중 전공 관련 기업체의 전문가를 초청하여 최소 5회 이상(최대 7회) 현장 실무 사례 특강을 진행하여야 함 -. 전공 Field 교과목명에 대한 제한은 없으나 수업계획서에 전공 Field 교과목임을 명시하고, 현장 실무자 특강에 대한 세부적인 계획이 포함되어야 함.
	전공 Field+	전공필드 교과에서 배운 내용을 현장에 직접 가서 실습을 하고 실습내용을 수업시간에 세미나 등을 통해 피드백하는 교과목	-. 4학년 대상 전공교과목으로 개설되어, 학과별 특성에 맞도록 운영 -. 해당 교과목은 실습에 필요한 이론 교육(5주)을 실시하고, 전공 관련 현장에서 실습(5주 이상)을 진행하여야 함. 현장 실습 진행 시 매주 1회 이상 지도교수가 실습생의 교육내용 등의 진행사항을 파악하여야 함 -. 해당 실습 종료 후에 결과발표회를 통해 실습내용 공유하는 자리를 마련하여야 함 -. 전공 Field+ 교과목명에 대한 제한은 없으나, 수업계획서에 전공 Field+ 교과목임을 명시하고 운영 방안에 대한 상세한 내용이 포함되어야 함
자기주도 이수체계 (자유)	창의 설계	현실에서 마주치는 문제(개방형 문제)를 학생들이 스스로 정의하고, 문제를 소그룹에 의한 협동학습으로 해결하는 과정을 배우는 저학년생 대상의 기초 설계 교과목	-. 담당교수가 메인 테마를 제시하고 이를 주제로 한 학기 동안 해결해야 할 과제를 팀별 스스로 도출 -. 담당교수는 전문적인 전공 지식을 필요로 하지 않는 일반적인 문제해결 과정을 지도해야함 -. 1~2학년 대상 교과목으로, 교과목명에 대한 제한은 없으나, 창의설계의 특징인 팀 구성/팀 활동/팀 평가 방법 등에 대한 내용이 수업계획서에 포함되어야 함
	디자인 Thinking	창의설계(저학년)와 캡스톤디자인(고학년) 교육과정 내 전공기초지식을 토대로 창의력 배양과 문제해결 기법을 배우는 전공 교과목	-. 2~3학년 대상 전공교과목으로 개설되어, 학과별 특성에 맞도록 운영 -. 팀 단위로 전공기초지식을 바탕으로 다양한 아이디어를 도출하여, 사용자의 문제를 해결하는 방안을 제시하고 이를 적용·개선하는 방법을 반복함으로써 혁신적 결과를 도출하여 창의적인 문제를 해결하는 내용으로 구성 -. 교과목명에 대한 제한은 없으나 디자인씽킹의 특징인 공감/문제해결/정의/아이디어/창의성/현실성/프로토타입만들기 등의 내용이 수업계획서에 포함되어야 하며, 팀의 최종결과물은 프로토타입의 형태(보고서 혹은 시제품)로 나와야 함
	캡스톤디자인	전공교과목 및 이론 등을 바탕으로, 산업체(사회)가 필요로 하는 과제를 대상으로 학생들이 스스로 기획과 종합적인 문제해결을 통해 창의성과 실무능력, 팀웍, 리더십을 배양하도록 지원하는 정규교과목	-. 한 학기 동안 해결해야 할 과제를 팀별 스스로 도출하여 전공지식 바탕의 통합적 사고를 통해 팀 단위로 과제를 해결하고, 담당교수는 문제 해결 과정을 점검하고 지도 -, 3~4학년 대상 전공 교과목으로, 교과목명에 “종합설계” 혹은 “캡스톤디자인”을 포함하거나 영문명에 “Capstone Design”을 부기해야하고, 팀 구성/팀 활동/팀 평가 방법 등에 대한 내용이 수업계획서에 포함되어야 함 -. 캡스톤디자인(취업설계) 교과목을 편성하는 학과(전공)는 3학점을 추가로 편성할 수 있음(교육과정 운영 및 이수지침 제5조 ②항) -. 교과목 편성 시 설계교과목으로 편성 및 취업설계로 지정하여야 함 -. 캡스톤디자인 교과목 운영 시에는 매 학기 마다 LINC+ 사업단에서 주관하는“캡스톤디자인 과제 지원사업”에 참여하여 팀별 과제 수행에 필요한 실험·실습비를 지원받을 수 있음
전공 교육과정 모듈화	학업로드맵(모듈)	전공교육과정에 편성된 교과목을 학업 영역별 이수체계로 재구성하여 계열화(sequences) 시킨 모듈로 편성	- 현재의 이수체계도는 학과 전공에 편성된 모든 교과목의 선․후수를 계열화하여 나타내고 있으나, 학업로드맵은 학과 전공에 편성된 교과목 중 일부(예, 3~4과목)를 계열화하여 명칭을 부여함으로써 전공 내․외 학생들이 해당 전공의 학업(과목) 이수 여부를 쉽게 결정할 수 있게 함 - 전공 내외 학생들이 학과 전공을 모두 이수하는 부담을 줄여줌으로써 학과 간 연계성을 강화할 수 있으며, 학과 내의 교과목의 수준 및 중요성을 확인하고 부여할 수 있음
	진로로드맵(모듈)	전공교육과정에 편성된 교과목을 재구성하여 전공 학생들의 진로를 자연스럽게 선택할 수 있도록 명료화한 교과목 계열화시켜 모듈로 편성	- 전공에 편성된 교과목 중 일부를 계열화하여 모듈화 하는 것은 학업로드맵과 유사하나, 학업로드맵은 학문의 연계성을 중시하는 반면 진로로드맵은 전공학생으로 하여금 진로/취업 준비를 잘 할 수 있게 하는 교과목으로 구성함 - 3~10개의 소수의 교과목으로 구성하여 하나의 모듈을 이수함으로써 해당 진로 분야에 필요한 전공 이수가 가능하도록 함과 동시에 취업 경쟁력을 갖출 수 있게 도와줌

❐ 교과목 운영 현황

교과목명	교과구분	2015학년도	2016학년도	2017학년도
창의설계	교양,전공	74 과목	47 과목	31 과목
캡스톤디자인	전공	146 과목	151 과목	138과목
DU나눔과헌신	교양	-	4 과목	6 과목

*분반 강좌 포함

3		주요 내용

❐ 신청 단위: 학과(전공)단위, 학부단위

❐ 지원 내용

총 10개의 전공공통프레임워크 개발(전공 로드맵 개발 포함) 및 [나눔과 헌신] 이수체계 내 교과목 개발

전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발비 2,000,000원/개(단위) 지원

❐ 공모 내용 및 작성 방법

전공 특성 및 사회적 수요를 반영한 전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 이수체계 내 편성된 모든 교과목 개발

사업의 배경 및 목적, 학과 현황 및 진단, 전공공통프레임워크 개발 계획, [나눔과 헌신] 이수체계 내 교과목 개발 계획, 활용방안 및 기대효과 등의 내용이 기술되어야 함. 구체적인 내용은 작성서식 참고

전공공통프레임워크 개발 원칙

건학이념에 따른 이수체계와 연계성이 높은 교과목의 설정 필요

건학이념에 따른 3개의 이수체계와 연계된 전공 교과목을 최소 1개 이상 편성(지정)

나눔과 헌신 이수체계(사랑) : 서비스 러닝

지역사회맞춤 이수체계(빛) : 전공 Field, 전공 Field+

자기주도 이수체계(자유) : 창의설계, 디자인 Thinking, 캡스톤디자인

기존 교과목 폐지 후 신설

반드시 학과(전공)별 1개 이상의 학업 및 진로 로드맵 작성 포함(예시 자료 참조)

[나눔과 헌신] 교과목 개발 원칙

건학이념에 따른 이수체계 중 [나눔과헌신 이수체계] 내 편성된 모든 교과목 개발

교과목 운영계획 및 강의내용을 구체적으로 작성

보고서는 전체 100페이지 이상으로 작성하여야 함(표지 별도)

작성 서식 변경 불가: 휴먼명조, 11포인트, 페이지 여백(왼쪽20mm, 오른쪽20mm, 위쪽 20mm, 아래쪽 15mm, 머리말10mm, 꼬리말10mm), 줄간격 160%

4		사업 신청 및 선정

❐ 신청서 및 결과보고서 제출

신청서 제출

전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 공모사업 신청서 각 1부.

결과보고서 요약본 20페이지 이상 작성 제출

신청서 제출 마감일: 2017. 11. 3(금)까지

결과보고서 제출

전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 결과보고서 1부.

결과보고서는 반드시 100페이지 이상을 원칙으로 함.

결과보고서 제출 마감일: 2017. 12. 7(목)까지

원본 파일 제출: 포털메일(손은자) 또는 E-mail(ejson@daegu.ac.kr)제출

제출 방법: 포털메일 제출 또는 교무팀 방문 제출

❐ 선정 기준 및 방법

제출된 결과보고서 및 계획보고서를 토대로 학과(전공)별 특성이 반영, 사회변화 및 수요에 적합한 교육과정 편성 및 이에 따른 [나눔과 헌신] 교과목 개발, 활용가능성, 기대효과 등을 평가

전공공통프레임워크 고도화 연구위원회에서 선정 기준에 따라 종합적으로 평가하여 선정

❐ 선정 결과 통보: 신청서의 책임교수를 대상으로 개별 통보(포털 메일)

5		유의사항

전공공통프레임워크 개발 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 신청서를 각각 제출해야 함

전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 시 학과(전공) 당 2,000,000원이 지급

결과보고서에 명시된 참여교원에 한하여 연구비 지급이 가능하며, 결과보고서에 참여교원의 역할 및 집필분량(20,000원/페이지)이 표기되어야 함(단, 신청서와 함께 결과보고서의 요약본 제출 시에는 집필분량을 생략함)

6		사업 추진 일정

일정	내용	비고
2017. 10. 16.(월)	사업 공고
2017. 10. 16(월) ~ 11. 3(금)	신청서 접수	교무팀
2017. 11. 6(월) ~ 11. 10(금)	심사
2017. 11. 13(월)	선정 결과 발표
2017. 11. 중	2018학년도 교육과정 편성 시 반영
2017. 12. 7(목)	결과보고서 제출 마감
2017. 12. 12(화) ~ 12. 18(월)	연구비 집행

전공공통프레임워크 개발 공모사업

신청서

1. 학부ㆍ학과(전공)명
2. 학부(과)장/책임교수		직 급
		성 명
		연 락 처
3. 참여교원
성 명	단과대학 / 학과			직 위	연락처
우리 학부/학과(전공)는 대구대학교 대학자율역량강화지원사업(ACE+)의 일환으로 교무처에서 시행하는 『전공공통프레임워크 개발 공모사업』에 상기와 같이 신청합니다. 20 . . . 책임교수 (인) 학 과 장 (인) 대구대학교 교무처장 귀하

[나눔과 헌신] 교과목 개발 공모사업

신청서

1. 학부ㆍ학과(전공)명
2. 학부(과)장/책임교수		직 급
		성 명
		연 락 처
3. 참여교원 및 개발 교과목
성 명	단과대학 / 학과		직 위	교과목 유형*	과목명
우리 학부/학과(전공)는 대구대학교 대학자율역량강화지원사업(ACE+)의 일환으로 교무처에서 시행하는 『[나눔과 헌신] 교과목 개발 공모사업』에 상기와 같이 신청합니다. 20 . . . 책임교수 (인) 학 과 장 (인) 대구대학교 교무처장 귀하

* 신청서는 최소 20페이지 이상 작성

1. 사업의 배경 및 목적

【작성 방법】

- 사업 참여의 배경 및 필요성 기술

- 사업의 목적 기술

- 구성원의 참여 정도에 대한 기술

2. 학과 현황 및 진단

【작성 방법】

- 학과의 교육목표, 연혁, 교육 여건 등 현황에 대한 기술

- 타 대학 전공교육 사례 비교ㆍ분석(벤치마크 등)

- 학과의 현황에 대한 문제점 분석 및 진단

3. 전공공통프레임워크 개발 계획

【작성 방법】

- 전공공통프레임워크의 특성, 운영계획, 교과목과의 연계방안 등을 자유롭게 기술

- 대학의 건학이념, 인재상, 교육목표와 연계성 기술

- 건학이념에 따른 이수체계별 교과목 설정

- 주요 전공 과정에 대한 구체적인 학업 및 진로 로드맵 (교과목 모듈화) 작성

4. [나눔과 헌신] 이수체계 내 교과목 개발 계획

【작성 방법】

- 개설 교과목에 대한 필요성, 운영계획, 교과목 개요, 강의내용 등을 자유롭게 기술

- 건학이념(사랑)에 따른 이수체계와 교과목의 연계성 기술

5. 활용방안 및 기대효과

【작성방법】

- 전공공통프레임워크 및 개발된 교과목의 활용방안 및 교육적 기대효과 기술

- 학생 진로 선택 및 취업 역량 강화에 기여 효과 기술

- 학과 학생의 학업 역량 및 경쟁력 강화에 기여 부분을 기술

2017년도 대학자율역량강화지원사업(ACE+)

전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 결과보고서

2017.  10.

00대학 00학부/학과(전공)

『전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 공모사업』 결과보고서
신청 사업단위	단과대학
	학과(전공)
사업개요
주요내용
책임교수	성명				소속
	내선				휴대폰
참여교수	소속			성명		역할 및 집필분량
우리 학부/학과(전공)는 대구대학교 대학자율역량강화지원사업(ACE+)의 일환으로 교무처에서 시행하는 『전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 공모사업』의 결과보고서를 상기와 같이 제출합니다. * 붙 임 : 전공공통프레임워크 및 [나눔과 헌신] 교과목 개발 결과보고서 1부. 20 . . . 책임교수 (인) 학 과 장 (인)

1. 사업의 배경 및 목적

【작성 방법】

- 사업 참여의 배경 및 필요성 기술

- 사업의 목적 기술

- 구성원의 참여 정도에 대한 기술

2. 학과 현황 및 진단

【작성 방법】

- 학과의 교육목표, 연혁, 교육 여건 등 현황에 대한 기술

- 타 대학 전공교육 사례 비교ㆍ분석(벤치마크 등)

- 학과의 현황에 대한 문제점 분석 및 진단

3. 전공공통프레임워크 개발 계획

【작성 방법】

- 전공공통프레임워크의 특성, 운영계획, 교과목과의 연계방안 등을 자유롭게 기술

- 대학의 건학이념, 인재상, 교육목표와 연계성 기술

- 건학이념에 따른 이수체계별 교과목 설정

- 주요 전공 과정에 대한 구체적인 학업 및 진로 로드맵 (교과목 모듈화) 작성

4. [나눔과 헌신] 이수체계 내 교과목 개발 계획

【작성 방법】

- 개설 교과목에 대한 필요성, 운영계획, 교과목 개요, 강의내용 등을 자유롭게 기술

- 건학이념(사랑)에 따른 이수체계와 교과목의 연계성 기술

5. 활용방안 및 기대효과

【작성방법】

- 전공공통프레임워크 및 개발된 교과목의 활용방안 및 교육적 기대효과 기술

- 학생 진로 선택 및 취업 역량 강화에 기여 효과 기술

- 학과 학생의 학업 역량 및 경쟁력 강화에 기여 부분을 기술