2013학년도 교육실습 기관 보고서

- 대구 덕희학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	2013.04.29.~2013.05.24		운영주체	사립
실습학교 개요	주 소	대구광역시 남구 대명3동
	장애종별	정서장애아, 발달장애아
	학제편성(학급수)	초등 10, 중등 10, 고등 6 총 : 28 학급
	학 생 수	초등 38, 중등 29, 고등 28 총 : 107 명
특이사항	매일 2교시는 건강달리기 매주 수요일 창의적체험활동 현장학습

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	참관학습 수-창의적체험활동 현장학습(봉무공원,나비생태박물관)
2주차	부분수업 수-창의적체험활동 현장학습(가창-허브힐즈)
3주차	수업진행 월-두류수영장 응원 수-스승의 날 행사, 교직원 체육대회 금-석가탄신일
4주차	수업진행 화-직업체험의 날 행사 수-창의적체험활동 현장학습(지하철 타기-문양역) 목-공개수업(초등 2교시, 중등 3교시) 금-연구수업(고등 2교시)

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

매주 수요일은 창의적체험활동으로 현장학습을 나갑니다. 현장학습은 제한된 환경만 겪어온 우리 학생들이 다양한 상황을 겪어볼 수 있는 기회를 제공합니다. 학생들에게는 좋은 경험을 제공하는 날이지만 동시에 교사에게는 조금 힘든 날이 되기도 합니다. 학생들과 야외로 나가는 날이기 때문에 선생님은 조금 더 긴장을 해야 합니다. 위험에대한 자각이 부족한우리 학생들을 도로에서의 자동차들 사이에서 안전하게 보호해야하며, 학급의 학생들을 언제나 시야속에서 놓치지 않고 살펴보아야 합니다. 학생들이 학교에서보다 위험에 노출되기 쉽기 때문에 보다 유의해야합니다.

매일 2교시는 건강달리기 시간입니다. 비만학생들이 많아 매일 2교시 운동장에 나가 덕희체조와 건강달리기를 하고 있습니다. 학생들이 체조를 열심히 할 수 있도록 지도해야합니다.

덕희학교는 학교에 행사가 많은 편입니다. 이를 알고 가면 좋을 것 같습니다.

2013학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구덕희학교	학 번	20944637	이 름	임영은

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

덕희학교에서 우리반 친구들과 함께한 모든 시간이 즐거웠지만 그래도 가장 즐거웠던 경험을 고른다면 ‘직업체험의 날 행사’ 날이었습니다. 무더운 날씨에 하루종일 밖에 있어 해서 힘들기도 하였지만 우리반 친구들이 다양한 체험을 해 보고, 비록 말은 하지 않았지만 즐거워 하던 표정이 눈앞에 생생합니다. 머리를 예쁘게 하고, 얼굴을 멋지게 꾸미고, 다양한 체험을 손수 해보며 자신의 미래에 대한 꿈을 키웠으리라 믿습니다. 아이들의 기뻐하는 표정을 보면서 저도 그 기쁨을 공유할 수 있었던 좋은 시간이었습니다.

힘들었던 경험은 아무것도 몰랐던 첫 주 였습니다. 연수를 받고, 환경게시판을 꾸미면서 퇴근시간이 자연스레 늦어지게 되었고, 저는 이러한 상황 속에서 늦게 퇴근해야 한다는 사실을 받아들이지 못했습니다. 그러면서 괜시리 속상해져서 눈물이 나기도 하곤 했습니다. 학교에서의 생활은 크게 힘들진 않았지만 오히려 학교의 기숙사에서 대명동 학교까지 가는 동안의 과정, 그리고 초반에 기숙사에서 점호를 받아야 한다고 하여 점호를 받아야 했던(후반엔 서류를 제출하고 점호를 받지 않았습니다만..) 그 때가 가장 힘들었습니다.

의미 있었던 경험은 매일 저녁 수업을 준비하는 그 시간이었던 것 같습니다. ‘아이들이 좋아할만한 활동이 무엇이 있을까? 우리반친구들이 얼마나 따라와줄 수 있을까?’ 매일매일 고민하며 교재교구를 만들었던 그 때가 저에게있어  가장 의미 있던 시간이었던 것 같습니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

누구에게나 교생실습이 그저 쉬운 경험은 아니였습니다. 교생이 끝난 지 일주일이 지난 지금까지도 사학년 친구들을 만나면 서로 교생을 가서 고생했던 이야기(와 덧붙여서 아이들 이야기)를 하곤 합니다. 많은 학생들과 만나고 수업을 계획하고 준비하면서 힘들기도 했지만 그냥 힘들기만 했던 것이 아니라 그보다 큰 보람과 행복을 얻어왔습니다. 그리고 저는 사랑스러운 제자 5명도 생겼습니다. 교생실습을 마치고 돌아온 지금, 이제는 학교수업보다 다시 학교에 가서 아이들과 함께 하고 싶습니다. 너무나도 아이들이 보고 싶고 매일 밤 아이들을 한번씩 보고 잠이 듭니다.

교생 한 달 동안 선생님의 지도하에 많은 것을 보고 배웠습니다. 저는 덕희학교 4-1반 친구들과 한 달을 함께 하였는데 반의 급훈은 “스스로 하자.”였습니다. 선생님께서는 우리반 학생들이 최대한 자기가 할 수 있는 일은 스스로 할 수 있도록 지도하셨는데, 이 분을 통해 저는 배고픈 친구들에게 음식을 다 차려서 입에 넣어주는 것이 바람직한 교육이 아니라 배고프면 음식을 만드는 법을 알려주는 것이 교육이라는 것을 알게되었습니다. 우리 예쁜 친구들을 그저 예뻐하기보다는 조금은 엄하더라도 학생들이 스스로 삶을 개척해 나갈 수 있도록 그런 선생님이 되어야 한다고 생각을 갖게 되었습니다.

우리 반 친구들의 대부분이 자폐성장애 친구들이라 자신의 생각을 표현하지 않고 자발적인 언어도 전혀 없어 수업의 진행에 어려움이 있었습니다. 하지만 그렇다고해서 교육이 되지않은 것은 아닙니다. 표현하지는 않지만 아이들은 배운 것을 알고있고, 조금은 어설프고 늦지만 할 수 있었습니다. 너무 조급하게만 생각하지 말고 답을 그냥 제시해주는 것이 아니라 아이가 생각하고 표현할 시간을 조금만, 그저 조금만 더 준다면 우리 친구들도 어떻게든 답을 주었습니다. 우리 반 친구들을 통해 저는 교육의 힘을 알게되었고 이 직업의 매력을 또 한번 느낄 수 있었습니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

제 주제에 당부의 말이 가당키나 하냐만은, 교생을 다녀온 사람으로서 말을 몇 가지 하자면, 언제나 학교에서는 선생님이라는 사실을 잊지마시고 고운 말을 사용해주세요. 우리는 선생님입니다. 그리고 버릇은 나도 모르게 나옵니다. 그러니까 평상시에 항상 고운 말을 사용하세요.

그리고 안된다는 말보다는 “네! 됩니다.” 언제나 긍정적인 마인드로 임해주세요. 못한다고 생각하지 마시고 배우는 실습생이니까 무엇이든 배우겠다는 마음으로 임하면 가르쳐주시는 선생님께서도 그 노력을 알아주시고 더 많이 알려주실겁니다.

적어도 배우는 자라면 담당선생님보다는 일찍 출근해야 한다고 개인적으로 생각합니다. 일찍 출근하셔서 학생들이랑 어떤 하루를 보낼지 생각해보는 시간을 가지세요.

언제나 얼굴은 웃는 얼굴이면 좋을 것 같습니다. ‘웃는 자에게 복이 온다.’ 라는 말이 있듯 조금 힘들더라도 웃으면 복이 올 겁니다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

처음에 대명동 학교가 안좋다는 소문을 많이 들어서 걱정을 했습니다. 그저 걱정에 불과했습니다. 힘들기도 했지만 즐겁게 한 달을 보냈습니다.

덕희학교는 타 학교에 비해 학생들이 힘든 친구들이 많은 것은 사실입니다. 하지만 우리가 특수교사가 된다면 다 만날 친구들입니다. 그리고 누구보다도 예쁜 친구들이 가득합니다. 아이들이 힘들다고 하여 미리 걱정하지마시고 언제든 덕희학교에 대해 궁금한 점이 있으면 연락주세요.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

적어도 교육실습기간 중에는 점호를 굳이 받지 않아도 되도록 조치를 취해주세요. 안그래도 늦게 퇴근하고 일찍 출근해야 해서 힘든데 점호시간까지 기다려서 꼭 점호를 받고 자야한다는 것은 너무 힘듭니다. 이러한 과정은 학교 측에서 건의를 하여 내년부터는 후배들이 이러한 피해를 받지 않았으면 좋겠습니다.

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/3(월) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/3(월) 17:00~19:00 (예정)