2014학년도 교육실습 기관 보고서

- 하양초등학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	2014년 4월 28일 ~ 2014년 5월 23일		운영주체	국·공·사립
실습학교 개요	주 소	경상북도 경산시 하양읍 대학로 305길 25 하양초등학교
	장애종별	지적장애, 자폐성장애 등
	학제편성(학급수)	1학급
	학 생 수	입급인원 5명(완전통합 학생 포함 시 10명)
특이사항	시간제 특수학급의 형태로 운영

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	수업참관
2주차	수업지도 및 참관
3주차	수업지도 및 참관
4주차	공개수업 및 평가회

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

- 복장을 단정하게 하되 2주차 정도에는 약간의 자유 허용(플레어스커트 등)하되 치마길이    는 무릎까지 오도록 할 것

- 전 교직원을 만날 때 마다 웃는 얼굴로 인사하는 것이 중요

- 통합학급 수업 참관 시에는 통합반 학생과 특수학생이 잘 어울릴 수 있도록 무조건 활동    에 개입하기 보다는 약간의 지켜보기 등의 방법 필요

통합반 학생들과도 긍정적인 상호작용을 하는 것도 필요함

맡은 일은 끝까지 하도록 하고, 정해진 날짜에 꼭 해낼 수 있도록 함

실습일지는 미루지 말고 그날그날 작성할 것

2014학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	하양초등학교	학 번	21144274	이 름	송다정

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

한 달 동안의 실습기간이 너무 짧게 느껴질 정도로 하루하루가 즐거웠다. 특히 학생들과 상호작용하며 수업을 진행할 때가 가장 즐거웠다.

통합학급에 아동이 갔을 때 잘 어울릴 수 있도록 어떻게 하면 좋을지, 특수교사와 통합학급 아이들과의 관계를 어떻게 해야 할 지는 늘 고민했던 숙제였다.

어느 순간부터 나를 기다리고 있는 학생들을 보면서 내가 가는 길이 의미 있는 길이라고 느꼈다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

실습을 하면서 아동의 특성을 파악하고 그에 따른 중재를 어떻게 할 것인지에 대해 배우게 되었다. 이를 바탕으로 해서 약안과 세안을 작성할 때 많은 도움이 되었다.

학생들을 대할 때 가끔은 엄하고 무서운 모습도 필요하지만 가장 전제가 되어야 하는 것은 사랑과 아끼는 마음이라는 것을 알게 됐다.

수업을 진행하면서 교사의 언어나 행동 하나하나가 아이들에게 영향을 끼칠 수 있다는 것을 알게 되었고 학교에서 시연을 했을 때보다는 좀 더 차분하고 안정적으로 수업을 진행할 수 있었다.

교생기간 중 하루하루 소중하지 않았던 순간들이 없었다. ‘선생님’이라고 날 따르는 첫 제자가 생긴 것만 같은 기분이 들어서 아이들에게 너무 감사했다.

‘잘했다’라는 생각보다는 ‘더 잘할걸’ 하는 아쉬움이 남지만 이 마음을 잊지 않고 더 열심히 공부해서 멋진 특수교사가 되도록 노력해야겠다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

처음에는 공부를 하면서 쉽게 교육실습을 마치기 위해 학급을 선택했지만 제 생각이 굉장히 위험했다고 생각합니다. 교생실습을 하면서 공부를 하겠다는 생각은 절대 하지 마시길.

한 달은 나를 위한 시간이 아니라 우리 아이들을 위한 시간임을 잊지 마시고 아이들에게 몰두하고 충실하시길 바랍니다.

아이들에게 충실하지 못하면 자신과 아이들에게 죄책감이 들 겁니다.  딱 1번뿐인 교생 실습 때 열정과 최선을 다하시길 바랍니다.

학급과 학교 중 갈등하고 있는 후배가 계시다면 신중하게 잘 선택해서 결정하시길 바랍니다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

주어진 자리에서 늘 최선을 다하세요. 1순위는 아이들이어야 합니다. 늘 밝은 미소와 다정한 말 한마디 잊지 마시길 바랍니다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/3(화) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/3(화) 17:00~19:00 (예정)