2015학년도 교육실습 기관 보고서

- 대구 동천초등학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	2015. 05. 04. ~ 2015. 05. 29.		운영주체	공립
실습학교 개요	주 소	대구광역시 수성구 상록로 16길 20(범어3동 9)
	장애종별	지적장애 3명
	학제편성(학급수)	35학급(특수 1학급)
	학 생 수	925명(특수 3명)
특이사항	없음

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	참관실습, 교재연구
2주차	참관실습, 교재연구, 공개수업 참관
3주차	수업실습, 교재연구, 공개수업 참관
4주차	공개수업, 교재연구, 공개수업 참관

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

-근무시간에 관하여 출근시간은 8시 20분, 퇴근시간은 4시 30분~5시 사이입니다.

-아침에 출근을 해서는 매일 출근부작성을 합니다.

-교내에서 모든 교사는 항상 명찰 목걸이를 착용합니다.

-무엇보다도 예절이 중요합니다. 교내에서 마주치는 모든 선생님들께 밝은 얼굴로 먼

저 인사를 하도록 합니다.

2015학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구 동천초등학교	학 번	21241795	이 름	이다인

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

학생들의 순수하고 예쁜 마음이 하루하루 바쁘게 지나가는 교생기간동안 힘과 활력소가 되어주었습니다. 한 달이라는 짧은 시간이었지만 학생들이 점점 마음을 열고 조금씩 변화해가는 모습을 볼 수 있었던 점이 기억에 남습니다. 금요일에는 학생들에게 “주말동안 잘 지내고 오세요.” 라는 말을 했었는데 한 학생이 그 다음 주 금요일에 “선생님, 주말 잘 보내세요.” 라고 먼저 말을 해서 놀라기도 했고 감동을 받았습니다. 교사의 작은 말 한마디가 우리 아이들에게는 많은 변화를 가져오고 큰 의미가 될 수 있다는 것을 다시 한 번 느꼈습니다. 또한 일반학급에서의 공개수업을 참관하며 여러 선생님들의 다양한 수업을 볼 수 있었고, 수업을 보는 안목을 기를 수 있었습니다.

힘들었던 점은 수준이 각각 다른 3명의 학생을 대상으로 공개수업 주제 선정을 하는 것이었습니다. 학생들마다 수준이 다르다보니 제일 먼저 어떤 단원을 선정할 것인지부터 고민이 되었습니다. 또한 각각의 활동마다 어떻게 하면 학생들이 지루해하지 않고 좀 더 집중할 수 있는지 등을 구상하는데 많은 시간과 노력이 필요했었습니다. 하지만 지도 선생님과 다른 교생선생님들의 조언과 피드백을 통해 도움을 많이 받을 수 있었습니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

일반초등학교 내의 특수학급에서 특수교사의 역할이 정말 중요하다고 생각합니다. 동천초등학교 특수학급의 경우, 지도 선생님께서 학교의 전반적인 업무도 맡아하시고 특수학급을 개방하여 평소에도 다른 선생님들께서 많이 오시며 자연스레 일반교사와 특수교사간의 소통이 이루어졌습니다. 교실환경부터 여러 꽃들과 식물들이 많이 있고 항상 깔끔한 상태로 유지하여 학생들이 친환경적이고 쾌적한 환경에서 공부할 수 있었습니다.

하루를 마무리하며 매일 실습일지를 작성하였는데, 지도 선생님께서 일지 하나하나 직접 읽고 조언을 적어주시며 세세한 부분까지 신경써주셨습니다. 교감선생님께서도 실습일지를 읽으시고 조언을 적어주셨는데 특히 기억에 남는 부분이 있습니다. “참관 및 수업실습을 하실 때 구체적으로 관점을 두고 수업을 관찰해 보세요. 수업도 내가 아는 만큼 보인다는 말이 있습니다.” 라는 부분입니다. 단순히 ‘이러한 점이 좋았다.’ 라기 보다는 관찰 관점을 두고 각 단계마다 교사가 어떠한 발문을 했는지, 학생의 어떠한 특성을 고려하여 상호작용했는지 등 좀 더 세심하게 수업을 분석할 수 있게 되었습니다.

저는 특히 공개수업을 준비하고 또 피드백을 받으면서 많이 배웠던 것 같습니다. 저희 학교는 교생 선생님 3명 모두 세안을 작성하고 각각 공개수업을 했습니다. 그리고 교장, 교감선생님, 교무부장 선생님, 지도 선생님 모두 공개수업을 참관하시고 피드백을 해주셨습니다.

다른 교생선생님들과 교재교구를 만들며 서로의 지도안을 보고 피드백을 해주고, 주말에는 모여서 시연 연습을 하는 등 수업을 준비하고 연구하는 과정에서 많은 고민을 하며 도움이 되었습니다.

1~2주차에는 지도 선생님의 수업을 참관하고, 3주차에는 3명의 교생선생님들끼리 요일마다 시간을 나누어 번갈아가면서 수업을 하였습니다. 학생 2명이 오는 시간에도 교생선생님 2명이서 각각 나누어 1대1 수업을 하다 보니 정작 여러 명을 대상으로 하는 통합주제로 수업을 많이 하지 못한 점이 아쉬웠습니다. 수업을 준비하는 과정은 힘들지라도 교사 1명이서 여러 명을 대상으로 수업을 좀 더 많이 했으면 좋았을 것 같습니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

첫째, 모든 일에 솔선수범하여 열심히 하는 모습을 보이도록 하세요. 성실히 준비하고 항상 배우는 자세로 노력하는 태도가 무엇보다 중요합니다.

둘째, 교사의 세심한 관찰이 필요합니다. 일반초등학교 특수학급으로 실습을 가게 될 경우, 학생들이 대부분 일반학급에서 시간을 보내고 수업이 있는 시간에만 특수학급으로 내려오다 보니 학생들과 많은 시간을 보내기에는 어려움이 있습니다. 따라서 평소 수업시간이나, 쉬는 시간에 학생들의 특성을 파악하고 라포를 형성하며, 생활지도도 수업과 관련하여 틈틈이 하는 것이 좋습니다.

셋째, 수업준비는 성실히, 수업을 많이 해보는 것이 좋습니다. 온전히 하나의 수업을 정말 열심히 준비한다면 많은 노력과 시간이 들 것입니다. 하지만 그 과정이 결코 헛된 시간이 아니라는 것을 깨닫게 될 것입니다. 수업을 참관할 때는 관찰 관점을 두고 참관하고, 항상 수첩을 들고 다니면서 느낀 점, 수업 후 피드백 내용 등 메모를 해두는 것이 좋습니다. 이런 작은 하나하나가 모여 나중에 큰 자산이 될 수 있습니다^^

앞으로 특수교사가 될 여러분들이 많이 배우고 느낄 수 있는 뜻 깊은 시간이 되었으면 합니다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/9(화) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/9(화) 17:00~19:00 (예정)