연구		교감		교장

국어과 교수-학습안

지도 일시		2014.05.19.(월요일) 2교시				지도 학반	학습도움반1			지도 교사		안용호
단원(차시)		12. 동물원 나들이(2/4차시)					본시 주제	동물의 소리를 글로 나타내보기
학습목표		인지적 목표			다양한 동물의 울음소리를 글로 표현할 수 있다. 동물의 소리를 듣고 알맞은 동물 그림을 찾을 수 있다.
		정의적 목표			여러 가지 동물의 소리를 듣고 흥미를 가지고 적극적으로 수업에 참여할 수 있다.
협력학습 형태				짝 활동 및 모둠 협동 학습
교수 ∙ 학습 과정
학습 단계	학습 요항 (학습 형태)		교수 ∙ 학습 활동						시량 (누적시간)		※유의점 □자료 ♡협력 <배움 덕목, 10대가치>
문제 파악 탐색 및 해결	인사하기 (전체) 동물 알아보기 (전체) 학습 문제 확인 (전체) 활동 순서 알기 (전체) 동물 소리 적어보기 (전체)		◉수업시간을 시작하며 큰 소리로 인사하기 • 학생의 이름 부르며 큰 소리로 인사하기 -자신의 이름을 크게 말하면서 대답하게 한다. ◉□을 보며 어떤 동물이 나오는 지 확인하기 • 친구들과 동영상을 보며 어떤 동물들이 있는 지 확인하기 ◉학습 문제 확인하기 ♣ 동물의 울음소리를 알고, 글로 표현해 봅시다. ◉활동 순서 파악하기 • <활동1>동물의 소리를 글로 나타내기 • <활동2>동물의 소리를 듣고 동물의 이름 알아 맞히기 • <활동3>좋아하는 동물을 선택하여 색칠하기 <활동1> 동물의 소리를 글로 나타내기 ◉□를 활용해 동물의 소리를 글로 나타내기 • 동물의 사진과 어울리는 소리를 글로 적어보기 -활동지에 나와 있는 동물의 사진을 보고 문장 으로 동물의 이름과 울음소리에 대한 관계를 써본다. -문장수준이 어려운 학생들은 의성어 수준으로 기술한다.						7′ (7′) 12′ (19′)		□동영상(동물) <성실, 집중> ※동물의 울음소리에 집중하여 동물농장 동요를 따라 부르도록 지도한다. <바른자세> □활동지(동물들의 사진이 있는 학습지)

교수-학습 과정
학습 단계	학습 요항 (학습 형태)	교수 - 학습 활동	시량	※유의점 □자료 ♡협력 <배움 덕목, 10대가치>
탐색 및 해결 평가 및 정리	동물 소리와 이름 연결하기 (개별) 자신이 좋아하는 동물 선택하기 (개별) 학습 내용 정리 (개별) 다음 차시 알기 (전체)	<활동2> 동물의 소리를 듣고 동물의 이름 알아 맞히기 ◉여러가지 동물의 소리를 듣고 이름 맞추기 • □을 통하여 여러 가지 동물들의 소리를 듣 고 동물의 이름 생각해보기 -이 소리는 호랑이의 소리입니다. 등 <활동3> 좋아하는 동물을 선택하여 색칠하기 ◉□를 활용해 자신이 좋아하는 동물을 선택하 여 색칠해보기 • 다양한 활동지에서 자신이 좋아하는 동물을 선 택하기 -자신이 좋아하는 동물 활동지를 선택한다. • 해당하는 동물의 소리를 생각하며 동물 활동지를 □를 이용해 색칠하기 • 완성된 학생을 칠판에 붙여 친구들과 자신의 작품을 공유하기 ◉알게 된 점을 공유하고 □을 통하여 공부한 내용을 정리하기 • 오늘 수업시간에 학습 문제와 관련하여 알게 된 점 발표하기 -여러 가지 동물들의 소리를 구별할 수 있습니다. ◉차시 예고하기 • 동물의 움직임에 대하여 공부할 것을 예고하기	6′ (25′) 10′ (35′) 5′ (40′)	□여러가지 동물들의 소리 자료(개, 고양이, 말 등) ※명확한 동물의 소리를 사용하여 학생들이 혼돈하지 않도록 한다. <경청, 긍정> □활동지(여러가지 동물의 그림이 있는 학습지) <자신감, 자율> □색연필

□ 평가 계획

성취 기준		평가 기준			평가 방법 (시기)
		상	중	하
인지적 기준	◦ 다양한 동물의 울음소리를 글로 표현할 수 있다. ◦ 동물의 소리를 듣고 알맞은 동물 그림을 찾을 수 있다.	․ 동물의 울음소리를 문장수준의 글로 표현 할 수 있다. ․ 동물의 소리를 듣고 해당하는 동물의 그림을 찾을 수 있다.	․ 동물의 울음소리를 단어수준의 글로 표현 할 수 있다. ․ 동물의 소리를 듣고 해당하는 동물의 그림을 찾을 수 있다.	․ 동물의 울음소리를 선생님의 도움을 받아 단어수준의 글로 표현 할 수 있다. ․ 동물의 소리를 듣고 해당하는 동물의 그림을 찾을 수 있다.	관찰 평가 (수업 중) 서술 평가 (수업 후)
정의적 기준	◦ 여러 가지 동물의 소리를 듣고 흥미를 가지고 적극적으로 수업에 참여할 수 있다.	․ 여러 가지 동물의 소리를 듣고 흥미를 가지고 적극적으로 수업에 참여할 수 있다.	․ 여러 가지 동물의 소리를 듣고 적극적으로 수업에 참여할 수 있다..	․ 여러 가지 동물의 소리를 듣고 선생님의 도움을 받아 수업에 참여할 수 있다.	관찰 평가 (수업 중) 상호 평가 (수업 후)

□ 판서 계획

12. 동물원 나들이

♣동물의 울음소리를 알고, 글로 표현해 봅시다.

<활동1>동물의 소리를 글로 나타내기

<활동2>동물의 소리를 듣고 동물의 이름 알아맞히기

<활동3>좋아하는 동물을 선택하여 색칠하기