2014학년도 교육실습 기관 보고서

- 대구남양학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	2014년 4월 28일 ~ 2014년 5월 23일		운영주체	공립
실습학교 개요	주 소	대구광역시 수성구 지산1동 1022
	장애종별	지적장애
	학제편성(학급수)	46
	학 생 수	278
특이사항	인성교육, 건강교육

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	수업참관, 직무연수
2주차	수업참관, 수업실습
3주차	수업실습, 직무연수
4주차	수업실습, 직무연수, 교생 연구수업, 수업 협의회

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

교육 실습생의 복장을 반드시 정장을 입어야 함을 강조하지 않았지만, 누가 보더라도 단정하게 입어야 합니다. 그리고 지도교사 선생님이 학교에서 활동하는 동안은 학생들을 관리하느라 움직이는 경우가 많기 때문에 체육복 등의 편한 복장을 입어도 된다고 허락을 받은 후 체육복을 입는 것이 좋습니다. 수업 실습 중에는 체육복 보다는 되도록 단정하게 입고 수업하는 것이 교생 본인도 긴장을 하고 학생들도 선생님으로 생각하는 것 같습니다.

한달동안 학교에 제출하는 과제들이 꽤 있습니다. 날짜를 정확하게 지켜 제출해야 합니다. 늦게 제출하면 학교에서는 ‘교사로서의 자질이 부족하다.’라고 생각하기 때문에 반드시 날짜를 지켜 제출하는 것이 좋습니다.

교육 실습생 상호간의 예의를 지키고 ‘○○○ 선생님’으로 호칭해야 합니다. 같은 학교 동기이고, 다른 학교지만 나이는 동갑이지만 교육 실습 기간은 다른 사람들과 인간관계를 맺기 위한 곳이 아니라 ‘선생님’으로서의 자질과 능력을 배우는 것이므로 서로 선생님으로 존중할 필요가 있습니다.

대구 남양학교의 대부분 학생들은 아침에 스쿨버스를 타고 등·하교를 합니다. 매일 아침에 자신이 담당하는 반의 학생들을 데리고 안전하게 교실까지, 오후에는 버스에 타서 안전벨트를 했는지 확인을 해야 합니다. 등·하교 지도 시, 가장 중요한 것은 학생의 안전과 더불어 늘 밝게 웃으며 인사를 하는 것이 좋습니다.

2014학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구 남양학교	학 번	21144009	이 름	정다겸

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

설렘반, 기대반으로 남양학교에 첫 발걸음을 옮긴지가 엊그제 같은데 이렇게 마무리 보고서를 쓰게 되었습니다. 여러 즐거웠던 것, 힘들었던 것 들이 오버랩되며 지나가는 것 같습니다. 짧다면 짧고 길다면 긴 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험에 대해 생각을 해 보았는데, 아무래도 교생실습 마지막 날이 생각이 납니다. 아이러니 하게도 학생들과 이별해야 하는 순간이라, 가장 슬프면서도 한편으론 가장 즐거웠던 경험이 아니었나 싶습니다. 한달동안 함께 했던 반 아이들과 ‘추억만들기 시간’을 가지면서 같이 샌드위치도 만들어서 맛있게 먹고, 비눗방울 놀이를 하며 사진을 찍었습니다. 아이들의 순수하고 예쁜 모습이 지금도 아련아련하게 그려지는 듯 하네요.

그리고 교생 기간 중 가장 의미 있으면서도 힘들었던 것은 아무래도 교육실습의 꽃이라 불리우는 이름하야 공.개.수.업 시간이었습니다. 준비과정부터 공개수업을 실시하는 과정까지 너무도 힘들었습니다. 공개수업을 준비하면서 많은 심적부담을 가졌고 반 아이들 수준에 맞게 한명, 한명 개별화를 생각하다 보니 만들어야 하는 교재교구 양이 어마어마했습니다. 늦게까지 학교에 남아 수업실습을 해보고 교재교구를 만들고 했었는데 이때가 가장 힘들었던 것과 동시에 나를 발전시켜 주는 의미있는 시간이었던 것 같습니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

교육실습 시간이 아무래도 학교에서 배우는 이론보다는 그것을 현장에서 써먹는 능력에 대해서 배울 수 있는 좋은 기회였던 것 같습니다. 특히나 교육실습 기간 중 제가 많이 배웠던 부분은 교재교구 만드는 부분이었습니다. 처음에는 교재교구를 만드는 것이 익숙치 않아, 학생들 수준별 자료를 만드는 것이 너무나도 어렵게 느껴졌습니다. 학생들의 특성에 맞는 자료를 준비해서 완벽한 수업을 하고 싶었지만, 고민과 고민을 하여 만든 자료들은 학생들을 수업으로 끌어오기에는 터무니없이 부족했습니다. 지도교사 선생님께 많은 조언을 받고 다시 만들고 또 만들면서 교재교구 만드는 법에 대해 어느 정도 알게된 것 같습니다.  수업적인 스킬도 너무나 중요하지만 그것은 학생들에게 적절하고 참신한 교재교구를 통해서 이루어진 다는 것을 깨달았습니다. 학생들에게 적합하고 참신한 자료가 주어지면 교사의 자신감과 수업 스킬 또한 자연스럽게 늘게 됩니다. 저는 교생 기간 중 특히나 교재교구 만드는 법과 교재교구의 중요성에 대해 참 많이 생각하였고, 배웠던 것 같습니다.

그리고 또 한 가지 말해본다면 교생 기간 중에서 가장 힘들기도 하면서 의미있었던 공개수업 이야기를 하고 싶습니다. 공개 수업 전 학교에 남아 지도선생님과, 다른 교생선생님들 앞에서 시연도 해보고 피드백도 받으며 제 수업을 돌아 볼 수 있는 시간을 가졌습니다. 그리고 여러 교재교구 준비를 하며 보냈습니다. 공개수업 시작 전 가슴떨림이 아직도 기억이 납니다. 실수를 하면 어쩌지.. 잘 못하면 어쩌지..하며 여러 생각들이 교차했습니다. 시간이 어느 정도 흘렀는지도 인지하지 못할 정도로 많은 긴장을 했습니다. 그래서 3번째 활동을 하는데 종이 쳤습니다. 많은 당혹감이 밀려왔습니다. 정말 준비하고 연습한 만큼 후회없는 수업을 하고 싶었는데, 많은 아쉬움이 남았습니다. 이 수업을 위해 많은 것을 준비하고 노력을 쏟아 부었지만 그만큼을 다 못 보여준 것 같다는 생각이 자꾸 들었습니다. 또 그날 아이들이 어찌나 제 맘을 몰라주는 지요.. 평소보다 문제행동들을 많이 보여 정말 진땀을 뺏습니다. 그래서 아이들에게 약간의 섭섭함이 남았었습니다. 하지만 돌이켜보고 생각해보았더니, 아이들이 문제행동을 일으키는 것도 저의 부족함으로 인해 비롯된 것이 아닌가..하는 생각이 들어서 아이들에게 미안하기도 했습니다. 이렇게 이 순간에도 제가 느끼고 있는 여러 가지 생각들이 나를 다잡아가는 ‘배움’의 순간이라 생각이 듭니다. 울고, 웃고 , 후련하고, 미안하고.. 등등 모든 나의 감정과 생각들, 행동들 모든 것이 배움의 기회였다는 것을 생각하며 마음을 다잡아 나가야겠습니다. 끝으로, 짧았다면 짧고 길었다면 긴 교생기간동안 부족한 저에게 많은 것을 가르쳐 주신 담임선생님과 지도 선생님께 정말 감사의 말씀을 전해드리고 싶습니다. 힘들 때 항상 이때의 기억을 되살리며 마음을 다잡고 , 멋진 선생님으로 아이들을 보러 다시 가고 싶습니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

교생기간은 정말 힘들다 생각하면 정말 힘듭니다. 하지만 시작은 쓰나 끝은 단 것이 교생기간이 아닌가 싶습니다. 모두 잘 할 것이라 믿지만, 연수부터 수업실습, 참관까지 교생 기간의 매 순간 순간을 메모해 두는 것이 참 좋을 것 같습니다. 그리고 교재 교구 만들 때, 작은 자료 하나 하나에도 학생의 개별화에 맞게 정성과 노력을 기울인다면 후회없는 교생기간을 보낼 수 있을 것입니다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

항상 밝은 얼굴로 학교에 계신 모든 선생님들과 특수교육 실무원, 그리고 학생들을 대하면 좋겠습니다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/3(화) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/3(화) 17:00~19:00 (예정)