2016학년도 교육실습 기관 보고서

- 울산행복학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	2016.05.02~05.27		운영주체	공립
실습학교 개요	주 소	울산광역시 울주군 언양읍 언양로 594
	장애종별	지적, 자폐
	학제편성(학급수)	학급 수 : 36
	학 생 수	총 218 명
특이사항	․ 직업교육 중점학교 운영

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	교육실습생 직무연수, 수업 참관, 어린이날 행사(4일)
2주차	교육실습생 직무연수, 수업 실습 및 학생 생활지도, 합동 소방 훈련(12일), 행복 한마음 체육대회(13일)
3주차	수업 실습 및 학생 생활지도, 전국 재난대피훈련(16일)
4주차	수업 실습 및 학생 생활지도, 초등 안전테마 현장학습(24일), 공개수업 참관, 연구수업

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

․ 출근은 8시 40분 까지지만, 8시 50분부터 등교지도를 해야 하기 때문에 교육실습생은 그보다 더 일찍 출근하여야 한다.

․ 등․하교 지도 시, 6대의 통학버스가 있으므로 각 버스에 해당하는 학생을 잘 기억하여야 한다.

․ 요일, 시간 별로 치료실에 가는 학생이 다르므로 각 학생의 일과에 맞춰 생활지도를 해야 한다.

․ 항상 밝은 얼굴로 인사하는 것이 중요하며 월요일 출근 후 모든 교무실과 행정실에 인사를 드리고, 금요일 퇴근 전 모든 교무실과 행정실에 인사를 드려야 한다.

․ 초등부는 11시 40분부터 급식실에서 줄을 서야 하므로 3교시 수업은 정각에 마치고 급식실에 내려 갈 준비를 해야 한다.

․ ‘아침을 여는 리듬체조’를 할 때 학생들과 함께 활동적으로 움직여야 한다.

2014학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	울산행복학교	학 번	21342694	이 름	석 지 연

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험은 등·하교 지도였습니다. 등·하교 지도는 교생을 시작한 첫 날부터 마지막 날까지 하루도 빠짐없이 한 활동으로 등·학교 시간이면 모든 선생님들이 교문으로 나와 인사와 이런저런 이야기를 나누며 아이들을 즐겁게 맞이하는 가장 기다려지는 시간이었습니다.

교생실습 기간 중 가장 힘들었던 것은 체육대회였습니다. 울산행복학교의 제 1회 체육대회로 굉장히 영광스러운 날이기도 했지만 많은 사람들과 함께하는 실외활동으로 하루 종일 정신없이 아이들과 뛰어다니고 응원하는 등 체력적으로 가장 힘들었던 날이었습니다. 이 날을 통해 체력을 많이 길러야겠다는 생각을 했습니다.

가장 의미 있었던 경험은 화재, 지진 대비 훈련이었습니다. 교생을 나간 한 달 동안 수차례 화재와 지진 대피 훈련을 실시하였는데 휠체어를 탄 학생들이 대피하는데 10분이 넘게 걸리는, 가장 늦게 대피하는 모습을 보고 굉장히 가슴이 먹먹했으며 ‘어떻게 하면 휠체어를 탄 학생들, 그리고 여러 명의 학생들을 교사로서 안전하게 대피시킬 수 있을까?’등의 진지하게 생각해볼 수 있는 시간을 가지는 의미 있는 시간, 경험이 되었습니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

교육실습에 대한 지나친 걱정을 안고 교육실습을 나가 처음에 많이 긴장하였지만 교육실습기간 동안 하루하루 성장하는 나를 보면서 뿌듯하기도 하고 하루 빨리 현장에서 아이들을 볼 수 있도록 열심히 공부해야겠다는 생각이 가장 많이 들었습니다. 그리고 교육실습을 하면서 지금까지 학교에서 내가 작성하였던 교수·학습과정안은 특수학교에서 적용하기 힘든, 즉 생각보다 낮은 특수학교 학생들의 수준에 대학교에서 좀 더 중증의 학생들을 위한 수업을 준비해보았으면 하는 아쉬움이 있었습니다. 그리고 ‘일과동안 안전하게 학생을 보호하면 된다.’가 아닌 ‘교사는 보육이 아닌 학생을 가르치는 사람으로서’라는 생각을 가지고 학생들을 의미 있는 학습으로의 참여를 이끌어내시는 담임선생님을 통해 교사의 열정, 노력 등으로 아이들이 얼마만큼 성장할 수 있는지를 눈으로 보고 담임선생님과 같은 훌륭한 교사가 되어야겠다는 생각이 들었습니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

교생 나가기 전 ‘수업을 해본 경험이 적은 내가 저 많은 수업을 해낼 수 있을까?’와 같은 걱정을 하기보다 한 달 동안 ‘학생들이 기다려지는 수업을 어떻게 하면 만들 수 있을까?’와 같은 고민을 많이 하고 나갔으면 좋겠습니다. ‘정말 더 이상 힘들어서 못 하겠어’와 같은 한계에 도달하였을 때 교생이 끝납니다. 그러니 교생을 나가있는 한 달 동안은 수업을 준비하고 또 성공적으로 수업을 해내는 등의 열정적인 교육실습 생활을 보냈으면 합니다. 교생을 다녀와서 마지막 주에 공개수업, 연구수업 등으로 굉장히 정신없이 한 주가 지나가 아이들과 급히 마무리를 지은 것 같아 아쉬움이 많이 남았습니다. 마지막을 생각하며 아쉬움이 남지 않도록 선생님께, 아이들에게 최선을 다할 수 있다면 최고의 교육실습이 될 수 있을 거라 생각합니다.