< 교육실습 교수․학습안 >

(   국어 )과  교수 ․ 학습안

일   시

2016.5.31. (화) 교시

장    소

초6-1교실

대   상

초 6-1 (남 4 명, 여 1 명, 계  5 명)

수업교생

권용태

단    원

9단원 상황에 어울리게

지도교사

서희숙

제   재

상황에 맞게 이야기하기

수업모형

역할놀이학습

차 시

8/8

구   분

가

나

다

학    습

목    표

제시된 상황을 이해하고 알맞은 대답과 이유를 설명할 수 있다.

제시된 상황을 이해하고 알맞은 대답 선택할 수 있다.

제시된 상황에 알맞은 대답을 이해할 수 있다.

대상 학생

손 ○ ○

박 ○ ○, 심 ○ ○

김 ○ ○, 정 ○ ○

학습

단계

학습

요항

교수 ․ 학습활동

시간

(분)

□자료 ※유의점

★창의·인성

가

나

다

반응

형성

수업들머리

수업 준비 인사하기

▷ 집중박수

5

관심가지기

◎ 동화이야기해주기□

▷ 친구랑 싸웠어요.

☺영수랑 철수가 오해 때문에 싸움이 났어요.

영수는 너무 억울한 나머지 눈물을 흘려버렸어요.

그 모습을 본 철수는 영수에게 미안한 마음이 들었어요.

하지만 어떻게 사과를 해야 할지 잘 몰라서 멀뚱히 지켜보기만 했어요. 우리 6-1반 친구들이 철수에게  울고 있는 영수에게 어떤 말을 해야 할지 알려주기로 하면 어떨까요?

□동화(친구랑 싸웠어요)

★흥미, 호기심

사진을 이용해서 보여준다.

학습문제 확인하기

◎ 칠판에 학습문제 제시하기 □

상황에 알맞은 대답을 해봅시다.

□칠판(학습문제)

-칠판을 보며 학습문제를  읽는다.

-칠판을 보며 핵심 단어를 읽는다.

-바른 자세로 친구들의  이야기를 듣는다.

※다군 학생들을 위해 한자 한자씩 또박 또박 읽어준다.

반응의

명료화

학습활동 확인하기

◎ 본시에 학습할 활동 설명하기 □

활동1. 상황이해하기

활동2. 상황에 어울리는 대답하기

□칠판(학습활동)

-칠판을 보며 교사와 함께 학습활동을 큰 소리로 읽는다.

-칠판을 보며 교사와 함께 핵심 단어를 읽는다.

-친구들이 읽는 소리를 들으며 학습문제를 확인한다.

반응의

심화

학습

활동하기

◎ 활동1- 상황이해하기□

▷ 인사를 하거나, 친구와 싸우거나, 칭찬을 받거나, 소중한 물건을 잃어버렸을 때 등 여러 상황을 ppt로 보여준다.

▷ 학생들에게 제시한 상황이 어떠한 상황인지 물어본다.

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□사진 또는 그림(친구랑 싸우는 그림, 칭찬받는 그림 등)

여러 다양한 상황을 제시한다.

※다군 학생들을 지도 할 때는 실무원 선생님의 도움을 받도록 한다.

-제시된 상황이 어떤 상황인지 자신이 생각하는 내용을 이야기한다.

제시된 상황이 어떤 상황인지 선생님이 몇 가지 예를 제시하면 선택해서 대답할 한다.

-제시된 상황에 대한 알맞은 대답을 선생님의 도움을 받아서 이야기 한다.

학습

단계

학습

요항

교수 ․ 학습활동

시간

(분)

□자료 ※유의점

★창의·인성

가

나

다

◎ 활동2- 상황에 어울리는 대답하기 □

▷ 여러 상황을 동영상이나 사진으로 보여준다.

▷ 학생들에게 어떠한 상황인지 질문하고 상황에 맞는 대답     을 할 수 있게 유도한다.

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□여러 상황의 사진 또는 동영상

-상황에 맞는 대답을 이야기하며, 그렇게 대답한 이유를 설명할 수 있다.

-상황에 맞는 대답을 말 할 수 있다.

-상황에 맞는 대답을 선생님이 이야기해주면 따라서 말 할 수 있다.

반응의

일반화

학습활동

정리하기

◎ 정리- 학습지를 이용해서 수업을 정리해본다.

▷상황을 제시 후 상황에 알맞은 대답을 고를 수 있다.

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※가군 학생의 학습지에는 상황제시만, 나군 학생의 학습지에는 스티커 중 맞는 대답을 선택해서 붙일 수 있게, 다군 학생의 학습지 경우에는 실무원 선생님의 지도를 받아서 글을 따라 작성하도록 한다.

정리학습이 끝나면 자리를 정돈합니다.

차시학습

확인하기

◎ 차시학습 확인하기

글을 읽고 써봅시다.

5

인사하기

◎ 학생들과 수업 마침 인사하기

-선생님과 바른 자세로 마침 인사를 한다.

※인사가 끝난 후 정리정돈을 잘 할 수 있도록 지도한다.

< 평가 계획 >
	수준	평가내용		평가척도	평가시기	평가방법
학습 목표	가	상황을 이해하고 그에 맞는 대답을 말 할 수 있는가?		상	수업중	수행평가 관찰법
				중
				하
	나	제시된 상황을 이해하고 알맞은 대답 선택할 수 있는가?		상	수업중	수행평가 관찰법
				중
				하
	다	상황에 맞는 대답을 도움을 받아서 말 할 수 있는가?		상	수업중	수행평가 관찰법
				중
				하
※ 평가기준
상			수행수준이 목표의 80% 이상 수행한 경우
중			수행수준이 목표의 30% 이상 80% 미만 수행한 경우
하			수행수준이 목표의 30% 미만 수행한 경우