2013학년도 교육실습 기관 보고서

- ○○학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	4월 22일 5월 16일		운영주체	국립
실습학교 개요	주 소	서울특별시 종로구 신교동 1-4
	장애종별	시각장애
	학제편성(학급수)
	학 생 수
특이사항

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	- 교생실습 일정 및 내용과 유의사항 전달받음 - 교생실습생 과제 전달받음 - 서울맹학교 소개와 학교현황에 대한 전반적인 내용을 들음 - 특수교육 교육과정 편성과 운영에 대해서 교육 받음 - 교원의 복무규정 및 실습생의 복무 자세에 대해서 지도 받음 - 사례연구의 목적과 실행계획서 작성 방법에 대해서 지도 받음(임연수 선생님) - 개교100주년 기념행사 및 시각장애보행교육에 대해서 지도받음(김희진 선생님) - 시각장애 교수·학습자료 활용 및 자료 제작에 대해서 교육받음(김정완 선생님) - 4월 22일부터 25일까지 학력평가 실시하여, 시험 감독 및 대독이 필요한 학생 지도함 - 1학년부터 6학년까지 수업 참관함 - 4월 26일 교직원 체육대회함
2주차	- 본격적으로 담당 학급 수업을 하루에 두 세 시간씩 맡아 시작함 - 용산 이료·전공 교육관의 소개를 듣고 둘러봄 - 용산 이료·전공 교육관의 전반적인 교육과정 편성과 운영에 대해서 교육 받음 - 수업 실시 및 교생 공개 수업에 대해서 안내 받음 - 시각장애 개별화교육의 실제에 대한 지도 방법 및 유의점에 대해서 연수 받음 (박정유 선생님) - 시각장애 보조공학기기(한소네, 독서확대기, 스크린 리더, 화면 확대 프로그램 등)의 활용 및 실제에 대해서 연수받음 (임동규 선생님) - 5월 3일 어린이 날 기념 행사 및 체육대회함
3주차	- 5월 7일 키자니아로 봄소풍 가서 직업 체험 학습함 - 어버이 날 행사로 카네이션과 부모님께 편지쓰는 시간을 가짐 - 생활지도 및 창의체험부 업무에 대해서 설명 들음 점자교육의 실제에 대해서 교육 받음 (창의체험부, 박계숙 선생님) - 담당 학급 연구 수업 세안 작성하여 담임선생님께 피드백 받음 - 담당 학급 수업을 하루에 두 세 시간씩 지도안 작성하여 수업함
4주차	- 영어나 미술 중 선택하여 점담교사와 상의하여 지도안을 작성하고, 담당 학급에서 수업함 - 5월 14일 3교시에 연구 수업 실시함 - 교생 평가회에서 선생님들의 참관록과 담임 선생님의 총평을 듣고, 자신의 수업에 대하여 자평하는 시간을 가짐 - 스승의 날 기념으로 교생들이 카네이션을 만들어 달아드리는 행사를함 - 5월 16일 그 동안 교생들에게 부여된 과제들과 실습일지, 지도안 약안 10개 등을 재출함 - 자료 제작 평가회를 열어 자신의 교구를 설명하고 전시함

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

결근, 지각, 조퇴를 삼가고 근무 시간을 엄수한다.

검소하고 단정한 복장과 품위 있고 예의바른 언행으로 학생의 모범이 된다.

조회 및 종예 참석 시 지시 전달사항을 메모하여 정확히 전달한다.

교실의 정숙, 교과연구 분위기 조성, 청결유지 등을 자율적으로 한다.

학생을 인격체로 대하며이해와 설득으로 지도한다.교육실습 일지에 지도교사의 날인을 매일 빠짐없이 받는다.

2013학년도 교육실습 평가 보고서

학 교		학 번		이 름

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

한 달 이라는 시간 동안 많은 일들이 있었습니다. 아이들과는 하루하루가 즐겁고 추억이 되었습니다. 그 중 가장 즐거웠던 일은 체육대회였습니다.

유치부와 초등부가 같이 하였는데, 청군, 백군으로 나누어 다양한 활동도 하고 응원도 열심히 했습니다. 큰 공 굴리기, 정글짐, 미꾸라지 잡기, 이어달리기, 카드 뒤집기 등 아이들과 함께 참여 하면서 즐거운 시간을 보냈습니다. 경기를 마치고 솜사탕 만들기와 슬러시도 만들어 보면서 아이들과 좀더 가까워지는걸 느꼈습니다.

가장 힘들었던 일은 첫 수업이였습니다. 우리반 수업을 거의 참관하지 못한 상태에서 수업을 맡아서 아이들의 수준 파악이 어려웠고 실제 학생들을 대상으로 수업을 해본적이 없어서 아이들이 문제행동을 하거나 수업에 집중하지 안을 때 잘 대처하지 못하였던 것 같습니다.

가장 의미 있었던 일은 사례연구를 했던 것입니다.

처음에는 과제를 하기 위해서 사례연구를 하게 되었지만 사례연구 대상으로 정한 아이와 많은 이야기도 하고 관찰하고 가정 환경에 대해서도 알아보면서 그 아이의 문제행동에 대해서 이해할 수 있었고 우리반 아이들에게 더 관심을 갖게 되었습니다.

그러면서 아이들도 저에게 마음을 열게 되었고 수업에도 점차 열심히 참여할 수 있게 되었습니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

교생실습 첫 날 설램과 걱정으로 학교를 들어서던 날이 엇그제 같은데 벌써 교생 실습이 끝났습니다. 첫 날에는 내가 배정된 학급의 아이들은 어떤 아이들일까? 빨리 친해질 수 있을까? 하는 생각도 들었습니다.

하지만 아이들을 만나서 인사를 하면서 그런 걱정은 할 필요가 없다는 것을 알았습니다. 아이들은 교생 선생님이 왔다며, 반가워하고 이것 저것 물었습니다. 그래서 저도 아이들과 빨리 친해지고 싶었습니다. 아침 조회 시간이나 쉬는 시간, 점심 시간 등 틈만 생기면 아이들과 이야기를 했습니닿 그 덕분에 금새 아이들과 친해지고 가까워졌습니다. 그리고 교육실습생을 위한 교장, 교감 선생님, 담당 부서 선생님들의 연수들을 받았습니다. 특히, 기억에 남았던 말씀은 교장 선생님께서 아이들이 네모에 비유를 하신 이야기였습니다.  아이들의 개인 특성을 깍아서 네모를 작은 동그라미로 만드는 교사가 아닌 아이들의 개성과 특성을 살려 네모에서 큰 동그라미를 만드는 교사가 되라는 말씀이 인상적이였습니다. 이렇게 좋은 말씀들을 들으면서 꼭 선생님이 되서 아이들을 좋은 방향으로 변화 시킬 수 있는 선생님이 되고 싶다는 생각이 들었습니다. 첫 주에는 새로운 일에  적응 하느라고 정신이 하나도 없었는데,  담임 선생님께서 앞으로 낼 과제들이나 지도안 작성에 대해서도 자세히 알려 주셨습니다. 그래서 도움이 많이 되었습니다. 학교 업무로도 바쁘실텐데 정말 세심한 배려가 느껴졌습니다. 이렇게 순식간에 한 주가 지나갔습니다.

둘째 주 부터는 하루에 두 시간 정도씩 수업을 하기 시작 하였습니다. 첫 주에 시험기간 이라서 수업 참관을 별로 못 했었는데, 갑자기 해서 막막하기도 하고 짧은 시간 내에 여러 시간, 여러 과목의 수업을 준비하게 되면서 학습 자료 준비도 미흡하고, 지도안도 꼼꼼하게 작성하지 못 하였습니다. 게다가 표를 작성하는게 서툴어서 다른 사람들 보다 지도안 작성하는 시간이 두 세 배는 걸린것 같습니다. 잘 하고 싶은 마음 만큼 잘 되지 않아서 속상하고 수업에 대한 아쉬움이 남았습니다. 하지만 아무리 힘들고 피곤해도 우리반 아이들만 생각하면 기분이 좋아지고 기운이 생겼습니다. 아이들 앞에서 당당해지기 위해서라도 수업 준비에 더 신경을 썼습니다. 하루 하루 지날수록 아이들과 정이 많이 들었습니다. 저 만큼 아이들도 정이 들었는지 어디 갈 때도 저를 찾고, 이름을 불러주었습니다.

셋째 주가 시작 되면서 담당 학급 수업 준비와 공개 수업 준비를 같이 했습니다. 정말 제일 힘들었던 한 주였습니다. 하지만 점점 아이들과 수업하는게 즐거워졌습니다. 처음과는 달리 아이들이 제가 하는 수업에 반응을 하고, 즐거워하고 관심을 가진다는걸 느낄 수 있었습니다. 아이들의 달라진 모습이 놀랍고 뿌듯했습니다.

공개 수업 준비는 과목을 정하는 일 부터 쉬운 일이 아니였습니다. 우리반 아이들은 어떤 과목을 좋아하는지 어떻게 수업을 하면 흥미를 느낄 수 있는지 고민이 되었습니다. 결국 공개 수업은 과학으로 결정 되었습니다. 우리반 아이들을 수업 하면서 활동 위주로 할 수 있는 수업이 좋을것 같았기 때문입니다. 차근 차근 공개 수업 준비를

하면서 금방 마지막주가 되었습니다.

공개 수업도 무사히 지나가고 이제는 정말 교생실습이 끝나고 있구나 생각하니 너무 아쉬웠습니다. 좀더 열심히 할걸 하는 후회도 되었습니다. 시간이 지나면 아무리 힘들었던 일도 모두 추억이고 경험이 되는것 같습니다. 이번 교생실습을 통해서 값진 경험을 한 만큼 이제 부터는 꿈을 이루기 위해 열심히 공부하는 일만 남은 것 같습니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

한 달 이라는 교생실습 기간이 많이 힘들고 어려울 것입니다. 실습을 가면 다들 느끼겠지만 아무리 어렵고 힘들더라도 포기하지 않고 열심히 노력 한다면 자신의 꿈에 한걸음 더 다가갈 수 있을 것입니다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

저희 학교의 경우 출근 시간, 퇴근 시간을 정해주셨지만 아침 일찍 와서 밤 10시에 퇴근하고 주말에도 학교에 나오는 것을 좋아하셨습니다. 그리고 무슨 일이 있어도 교생에게 부여된 과제는 기간을 엄수 해야 합니다.

또한 지적장애 학교가 아니므로 교과 간 통합이나 주제 중심의 수업 보다는 교과서에 충실 하면서도 아이들이 흥미를 가질 수 있는 재밌고 쉬운 내용으로 수업하는 것을 조언하고 싶습니다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

실습 학교에서 지적 받은 내용으로 실습일지에 대한 건의사항이 있습니다.

실습일지 앞부분에 학생 신상을 기록하는 부분이 있는데 이름과 전화번호 등 개인적인 정보를 적는 것은 어렵다는 점과 참관록 양식이 우리 학교와 달라서 그 양식에 했는데 대학교에서는 다시 우리 학교 양식으로 하라고 하셔서 두 번 작성 하였습니다.

똑같은 내용을 두 번 작성하는 번거로움을 덜엊셨으면 합니다.

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/3(월) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/3(월) 17:00~19:00 (예정)