2013학년도 교육실습 기관 보고서

- 대구덕희학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	13.04.29~13.05.24		운영주체	학교법인 영광학원 (사립)
실습학교 개요	주 소	대구광역시 남구 성당로 50길 33
	장애종별	정서·행동·자폐성 장애
	학제편성(학급수)	초등학교 10학급, 중학교 10학급, 고등학교 6학급, 전공과 2학급
	학 생 수	초등학생 49명, 중학생 53명, 고등학생 39명, 전공과 20명
특이사항

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	참관 실습 주간, 현장 학습지: 봉무 공원
2주차	참여 실습 주간, 현장 학습지: 허브힐즈
3주차	수업 및 학습경영 실습 주간, 05.15.(수) 스승의 날 행사
4주차	수업 및 학습경영 실습 주간, 05.21.(화) 진로 직업 체험의 날 행사, 05. 22.(수) 현장 학습지: 문양 역, 05.23 (목) 공개수업, 05.24(금) 연구수업, 평가회

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

· 대구 덕희 학교는 정서·행동·자폐성 장애아 학교로, 무엇보다 아이들의 마음을 여는 것이 가장 중요하다고 생각했습니다. 자발적 언어 표현이 어려운 아이들의 마음을 먼저 읽고 다가가 적절한 도움을 줄 수 있는 방법에 어떤 것들이 있는지 생각을 충분히 해보고 갔으면 좋겠습니다.

· 매일 2교시에는 건강달리기 시간이 있습니다. 아이들의 체력증진을 위해 함께 체조와 달리기를 하는 시간인데, 이 시간만큼은 체육복과 운동화를 꼭 착용하고 아이들과 함께 즐겁게 체조와 달리기를 할 수 있도록 했으면 좋겠습니다.

· 매주 수요일에는 현장 체험 학습을 갑니다. 현장 체험 학습을 갈 때는 아이들을 잃어버리지 않게 항상 조심하고, 아이들이 다양한 체험을 해볼 수 있도록 도와줄 수 있었으면 좋겠습니다.

2013학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구 덕희 학교	학 번	21044507	이 름	김 남영

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

· 가장 즐거웠던 경험: 돌이켜 생각해 보면 매 순간이 즐거웠었지만 그 중 가장 즐거웠을 때는 아이들과 현장 체험 학습을 갔을 때입니다. 봉무 공원의 나비 생태체험관, 허브 힐즈, 문양 역 이렇게 세 곳을 함께 갔었는데 갈 때마다 들뜬 아이들의 모습을 보는 것이 굉장히 즐거웠고, 다양한 체험을 하면서 즐거워하는 모습을 보니 저도 덩달아 신이 났습니다.

· 가장 힘들었던 경험: 가장 힘들었던 경험은 진로 직업 체험의 날 행사였습니다. 5월 21일 화요일에 열렸던 행사인데, 더운 날씨로 인해 몹시 힘이 들었습니다. 하지만 아이들이 다양한 직업 체험을 해볼 수 있었기 때문에 힘이 들었어도 뿌듯한 경험이었습니다.

· 가장 의미 있었던 경험: 모든 경험들이 의미 있었다고 생각하는데, 그 중 가장 의미 있었던 경험은 공개 수업이었습니다. 준비 하는 기간에는 몸도 마음도 몹시 힘들었지만, 수업을 무사히 마치고 났을 때는 이루 말할 수 없는 뿌듯함을 느낄 수 있었습니다. 아이들에게 어떤 수업이 좀 더 도움이 될 수 있을지에 대해 열심히 고민하던 제 모습이 나중에 교사가 되고 한참의 시간이 흐른 후에도 변함없이 유지될 수 있었으면 좋겠다고 생각했습니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

· 저는 이번 교육 실습 기간 중 아이들의 마음을 여는 방법에 대해 많은 고민을 했습니다.

처음 저를 만난 아이들은 제 곁에 오는 것도 어려워했고, 그로 인해 첫 주에는 많이 울기도 하고 속상해 하기도 했었습니다. 특히 아침에 등교지도를 할 때, 제가 지도를 맡은 아이가 있었는데, 항상 버스에서 내려서 제 얼굴을 보면 표정이 어두워지고, 제 손을 놓으려고 애쓰고, 제게 공격적인 모습을 보이며 제게서 벗어나려고 했었습니다. 처음 그 아이와 현장 체험 학습을 하던 날 길에서 꿈쩍도 하지 않으려고 하는 아이의 모습에 저는 당황스럽기도 하고 속상하기도 해서 소리를 지르면서 화를 버럭 내면서 그 아이를 마구 다그쳤습니다. 그런 일이 있은 후 그 아이와 가까워지는 일이 더 어렵게만 느껴졌었습니다. 한동안 아침 등교시간이 두렵게 느껴지기도 했고, 그 아이와 둘이 어디 이동하는 것이 부담스럽게만 느껴지기도 했었습니다. 그러던 어느 날 평소와 같이 등교지도를 하러 갔는데, 아이를 맞이하는 제 표정이 굉장히 어둡고 경직되어 있다는 것을 느꼈습니다. 돌이켜서 생각해 보니 아이가 문제행동을 하거나 저를 따라오지 않을까봐 미리 걱정하고 겁내느라 환하게 웃으며 맞이하기 보단 늘 경직되고 어두운 얼굴로 인사도 없이 아이 손을 잡고 그저 교실로 데리고 가기에만 급급했었던 제 모습이 떠올랐습니다. 그래서 그 다음 날 부터는 버스에서 나오는 아이를 보자마자 환하게 웃고 인사를 하고, 함께 있을 때도 늘 ‘선생님은 ○○이를 사랑해’라고 말해주었습니다. 그렇게 하고 나니 신기하게도 그 아이는 얼마 지나지 않아 먼저 제 손을 잡아주었습니다.

저는 제가 한 행동이 정확하게 맞는 행동이었는지는 잘 모르겠지만, 그 아이의 변화를 보면서 아이들을 대하는 교사의 태도가 얼마나 중요한지 다시 한 번 깨닫게 되었습니다. 또한 아이들의 마음을 열기 위해서는 교사가 먼저 열린 마음으로 아이들에게 다가가야 한다는 것과 그 아이를 꾸준히 사랑으로 지켜보고 관찰할 필요가 있다는 것을 알게 되었습니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

· 날씨도 덥고, 몸도 피곤하고 많이 지치고 힘들겠지만, 귀찮아하지 말고 뭐든 먼저 나서서 하려고 노력했으면 좋겠습니다. 특히 아이들과 어떤 활동을 할 때는 적극적인 자세로 할 수 있었으면 좋겠습니다.

· 수업을 준비할 때 반 아이들의 수준을 잘 고려했으면 좋겠습니다. 아이들의 수준 차이가 비교적 크게 나타나기 때문에 다양한 수준을 잘 고려한 수업을 할 수 있었으면 좋겠습니다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

· 교생 실습 갈 준비를 할 때 학생들이 가장 많이 신경 쓰는 부분 중 하나가 복장에 관련된 것 들 인데, 대구 덕희 학교의 경우 출·퇴근 시에만 정장을 입고, 나머지 시간은 항상 체육복과 운동화를 신었습니다. 또한 매주 수요일 현장 체험 학습을 갈 때에는 단정한 평상복 차림도 허용해 주었습니다. 따라서 정장은 한 벌 내지 두 벌 정도만 준비해도 충분 할 것 같습니다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/3(월) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/3(월) 17:00~19:00 (예정)