연구		교감		교장

국어과 교수-학습안

지도 일시		2014.05.16.(금요일) 2교시				지도 학반	학습도움반1				지도 교사		김가영
단원(차시)		11. 시장에 갔어요.(1/4)					본시 주제		물건을 사고 팔 때 필요한 말하기
학습목표		인지적 목표		물건을 사고 팔 때 필요한 말을 읽고 쓸 수 있다.
		정의적 목표		바른 인사 예절을 지키며 물건을 살 수 있다.
협력학습 형태			모둠 협동 학습
학습 단계	학습 요항		교수 ∙ 학습 활동							시량 (누적시간)		※유의점 □자료 ♡협력 <배움 덕목, 10대가치>
			가		나			다
문제 확인 문제 탐색 및 문제 해결	동기유발 학습 문제 확인 학습 활동 안내 시장에서 볼 수 있는 물건 알아보기 물건을 사고 팔 때 필요한 말 알아보기		◉ □을 보며 학습할 내용 생각해보기 • 동영상을 보고, 동영상 속 장소가 어디인지 어떤 물건들이 나오는지 잘 보도록 합시다. • 동영상 속 장소는 어디일까요? - ‘영선시장’입니다. • 동영상에 어떤 물건들이 나왔나요? - 과일, 채소, 옷, 떡 등 ◉ 학습 문제 안내하기 ♣ 물건을 사고 팔 때 필요한 말을 해 봅시다. ◉ 학습 활동 안내하기 • <활동1>시장에서 볼 수 있는 물건들 <활동2>물건을 사고 팔 때 필요한 말 <활동3>재미있는 시장놀이 <활동1> 시장에서 볼 수 있는 물건들 ◉ □를 보고 보이는 여러 가지 물건의 이름을 말하기 • 학생이 말하는 물건에 해당하는 낱말카드와 그림카드를 칠판에 붙인다. • 다 같이 큰 소리로 물건의 이름을 따라 읽는다. <활동2> 물건을 사고 팔 때 필요한 말 ◉ □을 보고 물건을 사고 팔 때 필요한 말을 익히고, 물건을 사고파는 상황극하기 • 그럼, 이런 물건들을 사고 싶을 때는 어떻게 해야 할까요? 동영상을 보고 알아볼까요? • 동영상에 누가 나왔나요? 어떤 물건을 샀나요? - 선생님이요. 초콜릿을 샀어요. • □를 칠판에 하나씩 붙이며 물건을 사고팔 때 필요한 말을 따라 읽는다. • □을 나눠주고 수준에 맞는 낱말 혹은 문장 쓰기							3´ (3´) 2´ (5´) 8´ (13´) 12´ (25´)		□동영상(영선시장) <호기심, 소통> ※동영상에 집중할 수 있도록 지도한다. <집중> □사진(과일가게, 채소가게) <탐구, 소통> □동영상(물건을 사고파는 모습) ※동영상에 집중할 수 있도록 지도한다. ※가 수준 학생과 대본에 따라 물건을 사고파는 상황극을 한다. <집중> □문장(물건을 사고 팔 때 사용하는 말) □수준별 활동지(낱말, 문장) <경청, 소통>
			-물건을 사고 팔 때 필요한 말을 읽고 쓴다.		-시장에 있는 물건의 이름을 읽고 쓴다.			-시장에 있는 물건의 이름을 교사의 도움을 받아 읽고 쓴다.

학습 단계	학습 요항	교수 - 학습 활동			시량	※유의점 □자료 ♡협력 <배움 덕목, 10대가치>
		가	나	다
적용 및 발전 정리 및 확인	시장놀이하기 및 시장노래 부르기 학습 정리 차시 예고	<활동3> 재미있는 시장놀이 ◉ □을 나눠주고 시장놀이 하기 • 자신이 사고자 하는 물건을 선택하고, 물건을 살 때 필요한 말을 사용하여 구매한다.			8´ (33´) 4´ (37´) 2´ (39´) 1´ (40´)	□모형 화폐(500원짜리 동전) <도전, 통합> ※나, 다수준의 학생에게는 시장에 있는 물건의 이름을 말할 수 있는데 중점을 두어 지도한다. <협동, 통합> ♡협력, 배려, 규칙준수 <바른 자세> ♡협력, 규칙준수
		- 자신이 사고자 하는 물건을 직접 선택하고, 물건을 사고 팔 때 필요한 말을 사용하여 구매한다.	- 자신이 사고자 하는 물건을 직접 선택하고 말한다. - 물건과 화폐를 교환한다.	- 교사의 도움을 받아 자신이 사고자 하는 물건을 선택하고 말한다. - 교사의 도움을 받아 물건과 화폐를 교환한다.
		• 모두 잘 했어요. 그럼 각자 산 물건을 가지고 ‘시장에 가면’이라는 노래를 불러볼게요. • 한명씩 돌아가며 자신이 산 물건의 이름을 넣어 돌림노래를 부른다. - 시장에 가면 딸기도 있고, 시장에 가면 오이도 있고, 시장에 가면 사과도 있고, 시장에 가면~ ◉ 학습내용 정리하기 • 오늘 배운 내용에 대해서 이야기해 봅시다. - 시장에 있는 물건들, 물건을 사고 팔 때 필요한 말들을 배웠어요. - 시장놀이를 했어요. ◉ 차시 예고 및 인사하기 • 다음 시간에는 물건을 살 때 꼭 필요한 돈에는 어떤 것들이 있는지 알아보도록 하겠습니다. • 오늘 잘 했습니다. 인사 하고 마치겠습니다. - 바른 자세로 인사를 한다.

□ 평가 계획

성취 기준		평가 기준			평가 방법 (시기)
		상	중	하
인지적 기준	◦ 물건을 사고 팔 때 필요한 말을 읽고 쓸 수 있는가?	․ 물건을 사고 팔 때 필요한 말을 정확하게 읽고 쓸 수 있다.	․ 시장에 있는 물건의 이름을 읽고 쓸 수 있다.	․ 시장에 있는 물건의 이름을 교사의 도움을 받아 읽고 쓸 수 있다.	교사 관찰 평가 (수업 중) 형성평가지 (수업중)
정의적 기준	◦ 바른 인사 예절을 지키며 물건을 살 수 있는가?	․ 바른 인사 예절을 지키며 적극적으로 물건을 살 수 있다.	․ 바른 인사 예절을 지키며 물건을 살 수 있다.	․ 교사의 도움을 받아 바른 인사 예절을 지키며 물건을 살 수 있다.	교사 관찰 평가 (수업 중)

□ 판서 계획

단원 : 11. 시장에 갔어요.

학습목표: ♣물건을 사고 팔 때 필요한 말을 해 봅시다.

◆ 활동1. 시장에서 볼 수 있는 물건들

◆ 활동2. 물건을 사고 팔 때 필요한 말

◆ 활동3. 재미있는 시장놀이