2014학년도 교육실습 기관 보고서

- 대구 보건학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	대구 보건학교		운영주체	사립
실습학교 개요	주 소	대구광역시 남구 성당로 50길 33 대구보건학교
	장애종별	지체장애
	학제편성(학급수)	19
	학 생 수	103
특이사항	중도, 중복의 학생이 많음

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	․ 학교 경영 계획 및 교육실습 안내 ․ 교과 및 창체활동, 생활지도 참관수업 ․ 각 부서별 업무 연수
2주차 3주차	․ 개별화 교수 ․ 학습안(약안) 작성 및 교단수업 ․ 각 부서별 업무 연수 ․ 교육실습 평가 및 반성 ․ 학급경영 참가 ․ 환경정리, 학습자료 제작
	․ 개별화 교수 ․ 학습안 작성 및 교단수업 ․ 공개수업 및 수업연구 ․ 과제물 제출 ․ 교육실습 평가 및 반성
4주차	․ 개별화 교수․ 학습안 작성 및 교단수업 ․ 공개수업 및 수업연구 ․ 과제물 제출 ․ 교육실습 평가 및 반성

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

- 대구 보건학교 초등부는 국어 과목에 한하여 수준별 이동 수업을 진행하고 있다. 수준별 이동 수업은 3개의 학급으로 나뉘어 편성, 운영되고 있고, 수준에 따라 교육과정의 운영이 다르다. 때문에 보건학교로 실습을 나가고자 하는 학생은 국어과에 한해서는 공통 교육과정과 기본 교육과정을 모두 살펴볼 필요가 있다.

- 대구 보건학교는 교육과정 편성팀과 교육과정 운영팀으로 교직원이 구성되어 있고, 교육과정 편성팀에 계시는 지도교사 선생님은 수업 시수가 상대적으로 적고, 학급의 학생들의 이동 수업이 많은 편이다. 따라서 교실의 학생들 뿐 아니라 이동 수업의 선생님들과도 원활한 관계가 필요하다.

2014학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구 보건학교	학 번	21144245	이 름	김지은

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

- 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험은 국어과 수준별 이동 수업이었다. 나는 A반을 맡아 국어과 수업을 진행하였는데, 그 중 촉각으로만 물건을 알아맞히고, 그렇게 생각하는 이유를 말해보는 수업에서 학생들의 참여도가 제일 높아 수업이 원활하게 진행되었고, 이것이 가장 즐거웠고 가장 의미 있는 경험이었다.

- 교생실습 기간 중 가장 힘들었던 경험은 교재 교구를 구안하는 것과 학생들의 수준을 고려한 수업을 구상하는 것이었다. 보건학교 교생지도의 특징은 교생들을 따로 지도해주는 것이 아니라 교육실습생이 스스로 자신의 부족한 점을 찾고, 지도교사에게 스스로 피드백을 요청하고 받는 구조였다. 때문에 교육실습을 하는 동안 학생들의 중도․ 중복의 수준을 고려한 교재․ 교구를 구안하고, 쓰기 수업이 불가능한 국어수업에서 쓰기를 어떻게 해야 하는 가에 대해 치열하게 고민했던 점이 가장 힘이 들었다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

- 교육실습 기간 동안 많은 것을 배웠지만 그 중 가장 기억에 남는 것은 수업을 수준을 낮추는 것과 학생들과 교감하며 수업을 하는 것이 어떤 것인가에 대한 것이었다. 지도 교사 선생님께서는 수업의 목표를 분명하게 설정하고, 학생의 수준을 직시하여 수업을 진행하라고 조언해주셨다. 늘 말씀해주시던 것이었지만 이것을 실제 수업에 진행하기란 매우 힘이 들었다. 하지만 교육 실습의 말미에는 수업을 계획하고, 수업을 진행하면서 이것 하나만은 꼭 해야겠구나! 이것이구나! 하는 것을 알 수 있어서 매우 뿌듯했다.

- 교육실습 기간 중 내내 느낀 소감은 수업을 진행하는 데에 있어 어떻게 하면 교사의 발문을 줄이고, 학생이 좀 더 말을 하는 수업이 될 수 있을까?하는 점이었다. 지도교사 선생님께서는 수업을 쉽고, 재미있고, 학생들의 발문이 많은 수업을 진행하고 계시는데 왜 나는 되지 않을까? 하고 고민을 하다가 학생들이 좋아하는 놀이, 학생들이 직접 참여 할 수 있는 수업의 소재를 찾게 되었다. 그러다가 쉬운 방법으로는 국어 시간에 구체물을 조작해보고 이것으로 수업 내용을 이끌어내고, 좀 더 어려운 수준으로는 설명하는 글에서 중요한 내용을 찾는 방법을 지도할 때 교과서 본문의 내용 중 세계 각 나라의 인사말을 직접 해보는 놀이를 통해 학생들이 글을 더 잘 이해하고, 흥미 또한 잃지 않는 수업을 진행할 수 있었던 점에서 매우 인상이 깊었다.

- 교육실습 기간 동안 많이 아쉬웠던 점은 가면 갈수록 ‘용두사미’가 되어 가는 것이었다. 처음에는 의욕도 많고, 연구도 많이 하고, 고민도 많이 했지만 그 다음날 수업이 4시간씩이나 되는 상황에서는 한 수업, 한 수업에 대해 신경을 쓸 수가 없었다. 그래서 공개 수업을 준비할 때 쯤 되어서는 체력적으로도 한계가 왔고, 정신적으로도 너무 힘든 나머지 공개수업 준비를 제일 못한 거 같아 스스로가 너무 미웠다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

- 이 보고서를 보는 후배들 중에서는 당장 내년에 교육 실습을 앞두고 있는 후배들도 있을 것이고, 아직 몇 년이 남은 후배들도 있을 것이다. 2가지 정도 당부할 것이 있는데, 첫 번째는 특수 교사에 대한, 그리고 교육실습을 하면서 자신이 꼭 지키고자 하는 주관을 잡길 바란다. 예를 들어 나는 교육실습을 하며 지적 받았던 교사의 발문 속도를 느리게 하는 것과 다양한 교재․ 교구를 만들어 보는 것이 내 교육실습의 목표였다. 그 결과 공개 수업 후 평가회에서 교사의 발문 속도는 적당했다는 피드백을 받을 수 있고, 다양한 교재․  교구를 사용하고, 참신했다는 피드백 또한 받을 수 있었다. 우리는 결코 수업을 완벽하게 할 수 없다. 하지만 예비 교사로서, 그리고 한 번 밖에 오지 않을 교육실습에서 무언가를 이루어야 하지 않을까? 교육 실습을 앞두고 있는 후배들이라면 이것에 대해 한 번쯤은 고민해 주었으면 좋겠다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

- 보건학교는 학부모님들께서 항상 대기를 하고 계시기 때문에 학부모님과의 교류가 특히 중요한 학교이다. 따라서 학교 내에서 모르는 분들이 계시더라도 항상 인사를 하고, 언제 어디서나 누가 지켜보고 있다는 생각으로 학생들을 대해야 한다.

- 대구 보건학교의 교생 대기실은 완벽한 교실하나가 아니라 칸막이로 되어 있는 공간이다. 때문에 바깥쪽에서는 선생님들이 교육 실습생이 하는 이야기를 다 들을 수 있다. 그러므로 말조심이 특히 필요한 학교이다.

- 대구 보건학교는 점심식사를 제공하지 않는다. 그리고 원칙적으로는 밖에서의 외식이 금지된 학교이다. 따라서 도시락을 싸서 다녀야 하므로 실습 학교 선택 시 이를 유념하기 바란다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

- 공개 수업 후 평가회에서 나온 선생님들께서 “왜 대구대 초특은 지도안 틀이 다 같은가요? 모두 다른 수업을 했는데 왜 지도안의 형식은 같은가요?” 하는 질문을 주셨습니다. 현재 학과에서는 3학년이 되면 한 번쯤 세안을 짤 기회가 있는 것으로 알고 있습니다. 세안을 자주 짜보고 피드백을 받은 경험은 저에게 많은 도움이 되었습니다. 하지만 이제 이것을 넘어서 수업의 특징을 가장 잘 드러날 수 있는 지도안을 짜보는 법에 대해서도 학습할 수 있었으면 좋겠습니다.

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/3(화) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/3(화) 17:00~19:00 (예정)