2015학년도 교육실습 기관 보고서

- 성보학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	2016.05.02.~2016.05.27		운영주체	공립
실습학교 개요	주 소	대구광역시 북구 동북로71길 9-45
	장애종별	지체장애
	학제편성(학급수)	37학급
	학 생 수	230명
특이사항

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	교육실습 사전연수, 실무연수, 교사 수업참관 및 학생실태 파악
2주차	교육실습생 수업참관 및 수업실습, 약안 공개수업 학생건강검진, 성보마라톤대회, 학생건강체력평가(PAPS)
3주차	교육실습생 수업참관 및 수업실습 재난대응안전한국훈련, 봄현장체험학습
4주차	교육실습생 수업참관 및 수업실습, 세안 공개수업 3・4학년 현장체험학습, 카페테리아

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

모든 실습생이 수업실습을 10회 이상 해야하며 약안과 세안을 각 1개씩 제출하고 공개수업을 해야한다. 약안 공개수업은 교감선생님과 연구부장 선생님께서만 참관을 하시며 세안 공개수업은 모든 실습생과 선생님들께서 자유롭게 참관할 수 있다. 마지막 주에 학생 사례연구와 실습 소감문을 제출해야 한다.

지체장애 학교이지만 지체장애 학생 비율은 전체 학생의 40%정도이며, 지적장애와 자폐성장애 학생들도 많다. 어느 특수학교나 마찬가지겠지만 학생들의 장애정도나 장애수준이 매우 다르다. 따라서 모든 학생이 수업에 의미있게 참여할 수 있는 수업을 준비하는 것이 가장 중요하다.

그리고 교육실습생은 어디까지나 실습생이므로 학교에 계시는 모든 교직원, 학부모, 학생들에게 바르게 인사하고 예의바르게 행동해야한다.

2016학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구대학교	학 번	21342610	이 름	이소정

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험 모두 수업을 할 때지 않을까 싶다. 학생들을 생각하며 구성했던 수업에 나의 예상대로 잘 반응해주고 재미있어할 때 나도 즐겁다. 특히 나와 수업하며 배웠던 내용을 실생활에서 활용하는 모습을 보면 정말 뿌듯하다. 하지만 내가 수업준비를 제대로 하지 못했거나 학생수준을 잘 파악하지 못하여 학생의 수준에 맞지 않는 수업을 하면 학생들이 주의집중을 잘 하지 못하고 문제행동도 많이 일어났다. 그렇게 수업을 하고 나면 수업을 잘 준비하지 못한 나에게 화가 나고 자책도 하게 되기때문에 수업을 잘 이끌지 못한 날이 가장 힘들었다. 가장 의미있었던 경험은 자폐성장애 아동이 처음으로 나에게 말을 걸며 먼저 손을 잡았을 때 였다. 처음에는 나에게 관심도 가지지 않다가 시간이 지날수록 자신에게 다가가는 것을 허용하고 마침내 나에게 말을 걸었다. 이런것이 바로 라포형성이구나를 느꼈고, 여러 학생들이 각자만의 방식으로 나에게 상호작용을 하려고 할 때 가장 의미있고 보람참을 느꼈다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

교육실습을 하며 가장 크게 배운점은 학생들의 눈높이에서 생각하고 학생의 입장에서 생각해야한다는 것이다. 수업을 준비하다 보면 교사의 입장에서 재미있는 수업, 교사의 입장에서 유익한 수업이 되기 쉽다. 나도 나의 입장에서 재미있는 수업을 준비하다 보니 내가 예상한 반응이 나오지 않을 때가 많았다. 학생이 흥미있어하는 수업, 학생에게 필요한 수업에 대해서 좀 더 고민해보게 되었다.

그리고 모든 학생을 수업에 참여시키는 것에 대해서 고민을 많이 했다. 흔히 수준별 목표를 가,나,다 세 군으로 나누지만 같은 수행 수준을 가진 학생은 없다. 그리고 수준차가 정말 많이 난다. 인지가 되는 학생부터 수용언어조차 되지 않는 학생도 많다. 그러다 보면 자연스럽게 인지가 되고 발화가 되는 학생 중심으로 수업이 진행되고 자연스럽게 인지가 낮은 학생은 배제되는 경우가 많았다. 인지가 낮은 학생이나 주의집중이 되지 않는 학생을 어떻게 수업에 참여시켜야 하는지, 또 인지가 높은 학생은 어떻게 하면 수업에 지루해하지 않을 지에 대해서 많은 고민을 해보는 기회가 되었다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

실습을 하러 가기 전에 자신이 하고 싶은 수업 한 두 가지는 생각하고 가는 것이 좋다고 생각한다. 세세한 활동까지는 아니더라도 제재나 학습목표정도는 생각하는 것이 좋다. 그리고 학습목표와 수준별 목표를 설정하고 활동을 짜는 것이 중요하다. 재미있는 활동, 하고싶은 활동을 먼저 짜다보면 이 수업을 통해 무엇을 학습하게 되는지가 모호하게 된다. 학생들이 재미있게 수업을 했지만 이 수업을 통해 학습하는 것이 없으면 좋은 수업이 아니다. 그러므로 꼭 학습목표부터 짜라고 말해주고 싶다.

그리고 학생들과 최대한 많이 친해지라고 말해주고 싶다. 자신의 담당 반이 있으면 그 반의 학생들과 오랜 시간을 보내기 때문에 다른 반 학생들과는 친해지기 어렵다. 하지만 쉬는 시간이나 점심시간, 등하교시간에 마주치는 모든 학생들에게 인사하고 한 번이라도 말을 걸고 하면 자연스럽게 다른 학생들과도 친해지게 된다. 다양한 학생들을 보고 조금이라도 많은 경험을 쌓는 것이 좋다고 생각한다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

학교 내에서는 항상 웃고 바르고 고운말을 사용하며 모든 교직원과 학부모에게 인사한다. 학생 문제행동지도는 꼭 담임 교사와 상의한 후 지도하며 혼자 판단하여 하지 않는다. 그리고 어떠한 체벌도 해서는 안된다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/9(화) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/9(화) 17:00~19:00 (예정)