2015학년도 교육실습 기관 보고서

- 대구광명학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	대구광명학교		운영주체	사립
실습학교 개요	주 소	대구광역시 남구 성당로 50길 33
	장애종별	시각장애 및 시각중복장애
	학제편성(학급수)	초등 6학급
	학 생 수	초등 16명
특이사항	대구대학교 부속특수학교, 시각장애특수학교

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	<참관실습> 수업참관 및 참관록 작성
2주차	<참여실습> 수업안 작성, 교수학습자료 제작, 수업실습 및 수업참관, 지도교사와 협의 <주요행사> 학생조회, 건강체력평가(5학년~), 감사글쓰기 대회, 봄소풍
3주차	<실제실습> 수업실습, 교수학습자료 제작, 지도교사와 협의
4주차	<공개수업> 수업실습, 공개수업 및 평가회

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

실습 일정을 잘 확인하고 꼭 참석할 것. 시각장애 특수학교이므로 학생들의 특성을 잘 파악할 것(수업 뿐 아니라 일상적인 일과시간 동안 내내 주의가 필요함).

2015학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구광명학교	학 번	21342733	이 름	김희진

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

가장 즐거웠던 경험은 봄소풍에 동행했던 것입니다. 시각장애 학생들이기 때문에 이동을 할 때 손을 꼭 잡고 다녀야했는데 봄소풍을 통해서 아이들과 더 친밀해진 것을 느꼈습니다.

가장 힘들었던 경험은 수업에 대한 자신감이 부족할 때입니다. 수업실습과 공개수업, 약안과 세안을 준비하면서 스스로에 대한 자신감이 부족하고 확신이 없을 때 가장 힘들었습니다.

가장 의미 있었던 경험은 공개수업을 준비하고 실제 공개수업을 했던 경험입니다. 수업 한 시간을 위해서 한 달을 고민하면서 교구를 제작하고 지도안을 작성하고 많은 선생님들 앞에서 수업을 했던 경험이 가장 힘들기도 했지만 스스로의 성장에 도움이 되었으리라 생각합니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

어느새 무더운 여름이 코앞까지 성큼 다가왔지만 처음 광명학교에 교육실습생 명찰을 달고 들어서던 날은 아직 옷깃을 꼭꼭 여며야 했던 것으로 기억합니다. 긴장과 설렘으로 교무실에 앉아 눈알만 또르르 굴리다 회의실로 자리를 옮겨 간단히 말씀을 듣고 한 달을 지내게 될 교실에 들어섰습니다. 올망졸망 자그마한 아이들을 만납니다.

긴장한 교육실습생에게 먼저 말 걸어오는 아이들에게 좀 더 살갑게 대해주지 못한 것이 지금에 와서 돌이켜보면 후회가 됩니다. 다행히 호기심이 많고 쾌활한 아이들이라 이런 저를 그들의 교실로 이끌어 당겨 주었습니다. 선생님들께서도 따뜻하게 맞이해주셔서 긴장을 누그러뜨릴 수 있었습니다. 출근을 하면 선생님께서 내려주신 커피를 감사히 마시고 참관수업을 다니고 오후엔 교육실습생 연수도 들으며 바쁘게 다녔습니다. 바쁘다 느낀 것은 아마 적응에도 많은 시간이 들었기 때문일 것입니다. 3일을 그렇게 보내고 금방 긴 연휴가 왔습니다. 수업에 대한 구상과 준비를 하려 했으나 생각만큼 잘 되지는 않았습니다. 학교 수업시간에 주구장창 작성하던 것이 지도안인데 가상이 아닌 학급의 아이들을 대상으로 할 실제 수업을 구상하는 것은 큰 차이가 있어 막막했습니다.

둘째 주에는 수업참관도 하고 실제로 수업도 했습니다. 구상하는 것보다 더 어려운 것이 실제로 수업을 이끌어가는 것이었습니다. 많이 우왕좌왕하고 정리되지 않은 수업시간이 그대로 흘러가는 것을 느끼면서 스스로 얼마나 부족한지 순간순간 느꼈습니다. 이런 부족한 수업에도 학생들은 적극적으로 발표하고 수업에 참여해주어서 더욱 미안한 마음이 들었습니다. 담임선생님께서는 지도안과 수업에 대해 피드백해주시며 이런 저를 격려해주셨습니다. 금요일에는 수업대신 봄소풍을 갔는데 봄소풍을 가는 버스 안에서도 현장에 나갔을 때에 꼭 필요할 조언들을 해주셨습니다. 소풍 자체도 오랜만이었고 아이들도 즐거워해서 저까지 들떴습니다만 아무래도 안전에 대해 특히 주의하느라 다소 지치기도 했습니다. 그때 체험학습으로 만든 모기 퇴치 스프레이를 ‘교생 선생님과의 추억이 담겨있기 때문에 쓰지 못할 것 같다.‘고 하는 아이의 말을 듣고는 피곤함이 가시면서 이런 순간을 위해 나는 교사를 하고자 하는 것이 아닌가, 하는 생각이 들었습니다.

셋째 주에는 전국장애학생체육대회로 인해 학생 한명과 일대일 수업을 진행해야 했습니다. 어떤 수업이 괜찮을지 확신이 서지 않고 학생에 대한 책임감으로 어려울 때마다 여러 선생님들께서 많은 도움과 조언을 해주셨습니다. 한 주를 일대일로 수업하면서 몰랐던 학생의 새로운 특성과 성격에 대해서도 알게 되고 좀 더 친밀한 관계를 형성해나갈 수 있었던 것 같습니다. 무엇보다 학생 개인의 특성과 수준에 맞는 수업을 구상하면서 특수교육에 대해 다시 한 번 배우게 되는 계기도 되었습니다.

넷째 주 화요일에는 공개수업이 있었던 데다 실습 마지막 주라 정신없이 시간이 흘렀습니다. 공개수업에 대한 부담감이 너무 커지고 수업 구상에 어려움이 생길 때마다 담임선생님께서 방향을 제시해주셔서 무사히 끝마칠 수 있지 않았나 싶습니다. 학생들은 걱정이 무색하게도 수업에 아주 적극적이고 수업 내용도 잘 따라와 주어서 정말 고마웠습니다. 다만 공개수업을 진행하면서 저 스스로도 수업내용과 활동에 어수선함이 느껴져 학생들도 다소 혼란스럽지 않았을까 싶습니다. 조작활동이나 만들기 활동에서는 특히나 더 많은 주의가 필요한 것 같습니다. 큰 사고 없이 무사히 공개수업을 끝마치고 많은 선생님들께서 해주신 아낌없는 지도, 조언을 하나하나 새겨듣다보니 어느 새 실습을 마치는 날이 다가왔습니다. 시끌시끌한 교실의 선생님들과 아이들을 떠나 학교로 돌아갈 생각을 하니 아이들에게 해주지 못한 것들만 생각이 납니다. 좀 더 오래 있다 가면 안 되냐는 아이의 말에 그러마고 대답을 해주지 못해 마음이 아프고 아쉬움만을 남기게 됩니다.

벌써 한 달이 지나갔나 싶게 시간은 빠르게 흘러가버렸습니다만, 옷깃을 파고들던 쌀쌀한 바람이 땀을 식혀주는 계절이 되었듯, 한 달이라는 시간은 우리 안의 많은 것을 바꾸어주고 갔습니다. 지나간 시간이라는 것은 우리의 뒤에 남게 되는 것이 아니라 앞서 달려가 길을 다져두는 것입니다. 그래서 당장 우리가 얼마나 성장하였는지 스스로 측정하기란 무척 어려운 일이지만 잘 닦여진 길을 걸으며 우리는 종종 지나간 시간의 흔적을 발견하게 되는 것입니다. 이번 실습을 통해 받은 많은 가르침도 그 언젠가 우리가 아직 알지 못하는 그 어느 때에 방향을 제시해주는 길잡이가 되어줄 것입니다. 무사히 실습을 마치고 한 걸음 성장하고 두 걸음 돌이켜보게 해주신 많은 선생님들과 아이들에게 감사의 인사를 전합니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

가만히 있기보다 학생들에게 끊임없이 말을 걸며 친밀감을 쌓는 것이 우선인 것 같습니다. 다른 특수학교 학생들에 비해 아이들이 많이 똑똑하고 말도 잘하는 편이라 친해지기에 쉬울 겁니다. 시각장애 학생들이기 때문에 보행, 식사 등 특별히 신경써야할 일들이 많습니다. 시각적 특성도 모두 다르고 중복장애를 가진 학생들도 많기 때문에 개개인의 특성을 파악하는 것이 중요합니다. 학생들은 보지 못하기 때문에 특히 소리에 민감하고 악기를 잘 다루는 편입니다. 교실마다 피아노가 배치되어 있으니 간단하게 피아노를 연습해간다면 학생들이 좋아할 거예요.

학생들이 없는 시간에는 간단하게 청소라도 도와드리는 등 가만히 있지 말고 성실하게 움직이는 모습을 보여드리는 게 좋을 듯합니다. 항상 배우려는 자세로 열정적인 태도로 실습에 임해야함을 잊지 마세요.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

복장은 단정하게 입는 것이 기본입니다. 광명학교에서는 실습 시에도 체육복으로 갈아입거나 하지는 않습니다만 편하게 신을 실내화를 준비해가거나 단정하기만 하다면 편한 옷을 입고 가더라도 크게 지적하지 않으십니다. (실내화는 준비해오는 것이 좋다고 하셨습니다.) 급식을 먹지 않으므로 도시락을 준비해 가야 합니다.

아침 8시까지 등교하고 8시 20분 즈음에 등교지도를 해야 합니다. 5개 특수학교의 학생들이 함께 차를 타고 오기 때문에 혼잡합니다. 방과 후에 하교지도도 있습니다. 매일 실습일지와 참관록을 작성해야 합니다.

첫 번째 주는 유치부~초등6학년까지의 학급에 한 시간씩 수업참관을 다녀오므로 시간표를 잘 확인해야 하고 한 달간 방과 후에 각종 교육실습생 연수가 있으므로 꼭 참여해야 합니다. 퇴근시간은 4시 30분이지만 담임선생님보다 먼저 가기보다 수업을 준비하는 것이 좋을 듯합니다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)

듣자하니 3학년에 실습을 다녀오는 학교도 있다고 하던데 3학년에 실습을 다녀오는 편이 좋을 것 같습니다. 실습을 가기 전에도 마음이 붕 뜨고 실습을 다녀온 후에도 바로 공부할 마음잡기가 힘듭니다.

6. 교수-학습과정안 (세안: 대표수업 또는 공개수업용)-용량이 클 경우는 반드시 알집파일로

파일 업로드: 6/9(화) 10:00am까지 학과홈페이지(기한 엄수 요망)

교육실습평가회 6/9(화) 17:00~19:00 (예정)