2016학년도 교육실습 기관 보고서

- 대구성보학교 -

1. 실습기관 관련 정보

실습기간	2016. 5. 2. ~ 2016. 5. 27.		운영주체	공립
실습학교 개요	주 소	대구광역시 북구 동북로71길 9-45
	장애종별	지체장애
	학제편성(학급수)	37학급
	학 생 수	230명
특이사항

2. 주차별 실습내용 및 주요행사

1주차	교육실습 사전연수, 실무연수, 교사 수업참관 및 학생실태 파악
2주차	교육실습생 수업참관 및 수업실습 학생건강검진, 성보마라톤대회, 학생건강체력평가(PAPS)
3주차	교육실습생 수업참관 및 수업실습, 약안 공개수업 재난대응안전한국훈련, 봄현장체험학습
4주차	교육실습생 수업참관 및 수업실습, 세안 공개수업 3・4학년 현장체험학습, 카페테리아

3. 해당학교 실습 시 꼭 기억해야할 점 및 유의사항

교생개인별로 최소 10회 수업을 실시해야 하고 그 중 약안 1회 및 세안 1회는 모든 교육실습생이 수업 공개를 해야 합니다. 본 학교는 지체장애 특수학교이므로 사전에 휠체어 조작법에 익숙해지도록 경험을 해 보는 것이 좋습니다. 특히 학생들의 등하교 지도나 급식지도를 할 때 교육실습생이 학생들의 휠체어 이동을 지원하는 경우가 많으므로 휠체어 종류별로 조작법을 익히고 사전에 경험하기가 어렵다면 등교 첫 날에 학생들의 특성을 파악하고 휠체어의 기능을 미리 배워두는 것이 중요합니다.

본 학교에서 공식적으로 정해진 지도안은 지금까지 저희가 익숙하게 보아오던 지도안 형식과는 다릅니다. 학교에서 제공하는 지도안 형식에 따라서 제출하시되 지도안 내에 교수 및 학습활동에 발문을 포함하셔서 보다 명시적이고 구체적으로 지도안 구성을 하시는 편이 좋습니다.

2015학년도 교육실습 평가 보고서

학 교	대구성보학교	학 번	21342678	이 름	정다운

1. 교생실습 기간 중 가장 즐거웠던 경험, 가장 힘들었던 경험, 가장 의미 있었던 경험

한 달이 채 되지 않는 교육실습기간 중에 가장 즐거웠던 경험을 지금에 와서 돌아보자면 가장 많은 시간을 보내고 고민을 몇 번이고 거듭하며 많은 시행착오에 부딪혔던 11번의 수업시간이 아닐까 생각합니다. 40분의 수업을 제가 혼자 책임지고 운영을 해야한다는 생각에 시작부터 부담스럽고 어렵게만 느껴졌지만 한 번의 수업을 거칠 때마다 제 자신보다 학생들이 먼저 눈에 들어오게 되는 변화를 겪고 더 많은 것을 전하고 싶어서 노력하며 더 좋은 방법을 모색하게 되면서 제 나름대로의 즐거움을 찾았던 시간들이었습니다. 또한 수업 과정을 통해서 제가 이전에 가지고 있던 막연한 생각들을 현실로 실현하면서 자신의 한계에 부딪히거나 시행착오를 통해서 어떤 부분은 생각한 것 이상의 결과도 내는 경험도 할 수 있었습니다. 더불어 실제 수업 현장에서 아이들과 수업하면서 책이나 강의를 통해 배워왔던 것들이 어떻게 적용되고 혹은 배운 것과 다른 부분도 현장에는 존재한다는 것을 책이 아닌 몸으로 익혔습니다. 학생의 신분으로 학교에 온 제게 ‘선생님’이라고 불러주는 아이들과 11번의 수업에서만큼은 선생님이 되어 아이들과 수업을 할 수 있었던 시간이 가장 기억에 남으며 앞으로의 제 인생이나 공부에서도 큰 부분을 차지할 경험이었습니다.

반면에 가장 힘들었던 경험은 가장 즐거웠던 경험에 의해 부가적으로 따라오는 것들로 체력적인 부분이었습니다. 5월 한 달동안 수업실습과 생활지도 등 일정을 따라가기에 하루하루 체력이 부족하여 의욕이 앞서도 실행에 옮기지 못하는 경우가 많았습니다. 아무리 즐겁게 학생들의 행사를 지원하고자 해도 학생들과 선생님들께서는 제 자신보다 저의 상태에 대해서 민감하게 살피셨기 때문에 걱정을 끼치는 일도 있었습니다. 교육실습 때문만이 아니라 체력은 항상 필요한 부분이므로, 조금씩 임용고시를 준비하면서도 꾸준하게 운동을 하여 기초 체력을 다지는 것이 굉장히 중요한 일임을 느꼈습니다.

마지막으로 교육실습기간 중 가장 의미있었던 경험은 역시 아이들이었습니다. 아이들 한명, 한명이 얼마나 다르고 특별한지 새삼 깨달을 수 있는 시간이었습니다. 장애영역과 등급으로 아이들을 규정할 수 없을 정도로 아이들은 학습과 교과마다 나아가 학교생활에서 그 특성을 크게 달리 보이고 매 순간마다 다양한 모습을 가지고 있다는 것을 느꼈습니다. 3주차에 세안을 작성하면서 처음 담당한 반 학생들의 장애영역을 확인했는데 그것을 처음부터 보지 않고 아이들과 만나 직접 마주하고 지내면서 제 스스로 아이들의 특성을 느끼고 이 아이는 어느 부분에 강점을 가지고 있고 어느 부분에 어려움을 가지고 있구나라고 생각할 수 있는 기회를 얻을 수 있었던 것이 가장 도움이 많이 되었고 의미가 깊은 경험이었습니다. 만약 장애영역을 먼저 제 머릿속에 넣고 수업에 들어가서 아이들과 교류를 하려고 했다면 저는 책에서 읽은 틀에 박힌 장애영역별 특성을 아이들에게 적용하고 있었을지도 모릅니다. 아이들마다 너무나 다르고 특별하다는 것을 발견하는 것은 어려우면서도 참 뜻깊고 행복한 일이었습니다.

2. 교육실습 기간 중 배운 점, 소감, 반성 등 (자세히)

어른의 사고방식과 행동을 가진 제가 더 많은 것을 꿈꾸고 품고 있는 아이들을 이해하고 다가간다는 것이 얼마나 중요하고 어려운 일인지, 더불어 교사에게 가장 필요한 노력이라는 것을 배웠습니다. 또한 그렇기에 아이들을 지도할 때 스스로 조절해야 하고 매 순간에 급변하는 아이들에게 반응하고 대처할 수 있는 역량을 키우는 것이 중요함을 교육실습 기간 중 절감하였습니다.

교육 실습 기간동안 굉장히 긴장도 많이 했지만 직접 교육실습을 와서 실제 수업과 학생 지도에 대한 고민을 할 수 있었던 것이 돌이켜보면 저에게 큰 의미를 가졌습니다. 봉사활동을 통해서 학생들을 만나봤지만 선생님의 위치에서 수업을 한 것이 아니고 멘토링 또한 교실에서 수업이라는 형식이 아닌 일대일로 과외를 하는 느낌이었기 때문에 이번 한 달의 기간은 참 특별했습니다. 현직 선생님들께 학생들과 친밀감을 형성하는 것이나 수업 기술, 생활 지도, 지도안 작성 등 많은 것을 배울 수 있었던 귀중한 기회였고 무엇보다도 실제 현장에서 학생들과 함께 할 수 있고 조금이나마 아이들과 감정을 나눌 수 있어서 행복했습니다. 그러나 그만큼 자신의 부족함을 절감했던 기간이었고 좀 더 준비가 되어있었다면 학생들과 더욱 좋은 수업을 할 수 있었을 거라는 아쉬움도 많이 남았습니다. 저의 부족함이 제 개인에게서 끝나지 않고 앞으로는 학생들의 인생에 있어서 한 부분을 차지하고 그것이 다른 것에도 영향을 미칠 수 있다는 사실이 얼마나 교사가 책임감을 가져야하며 많은 고민을 항상 하고 살아가야 하는가에 대해서 생각할 수 있는 시간이었습니다. 부족함을 변명으로 삼지 않고 더 노력하고 공부하여 학생들에게 무언가 이 시간을 돌아보면 저와 함께 보낸 시간동안 소중한 것을 남길 수 있는 교사가 되기 위해 더욱 노력해야 함을 뼈저리게 느꼈던 한 달이었습니다.

3. 후배들에게 하고 싶은 당부의 말

무엇이든 열심히 하셨으면 좋겠습니다. 가장 단순한 말이지만 실제로 모든 것에 열심히 하고자 하는 사람과 실제로 열심히 할 수 있는 사람은 거의 없습니다. 자신이 열심히 하지 않음을 변명으로 삼지 않고 교육실습기간동안 최선을 다해서 수업을 준비하시고 아이들과 전력으로 마주하셨으면 좋겠습니다. 분명 정신적, 체력적으로 힘이 들고 고되겠지만 일생에 딱 한 번 있는 시간동안 열심히 하시면 무엇이든 자신에게 남는 것이 있을 거라 생각합니다. 또한 공부를 하시면서 여러 장애영역에 대한 특성이나 지도방법을 공부하시겠지만 그것에 너무 얽매이지 않으시도록 하고 더욱 관심을 가지거나 공부할 때 어려웠던 영역이 있다면 관련 특수학교로 교육실습을 나가시는 것도 이후 임용공부에 도움이 되실거라 생각합니다.

4. 비공식적으로 전달하고 싶은 실습관련 정보

교육실습생이 수업을 준비하고 실제로 하면서 실수를 하는 것은 당연한 일입니다. 오늘 수업을 잘 했다고 해서 내일의 수업을 잘 하는 것도 아니고 교육실습 중에 수업을 잘 못했다고 해서 실제 교사가 되어서 수업을 못하는 것도 아닙니다. 열심히 수업 준비 하시고 아이들과 많은 추억 남기시기 바랍니다. 한 달동안 자신의 부족함을 절감하면서 노력은 하시되 부끄러워 하거나 포기하지 않으셨으면 합니다.

5. 건의사항 (대학, 학과 등)