교양교육과정 만족(수요)도 조사 항목

1. 인성

1-1) DU-HEART세미나(2) 학생 만족도

교과목 만족도	전혀 그렇지않다	그렇지 않다	보통 이다	그렇다	매우 그렇다
1. 이 과목의 내용은 진로를 탐색하고 준비하는 데 도움이 되었다.	①	②	③	④	⑤
2. 이 과목의 수업방법은 학생의 자기주도적, 협력적 능력을 기르기 위한 수업의 목적에 적합하였다.	①	②	③	④	⑤
3. 교수는 진로 탐색 과정을 효과적으로 안내하고 지도하였다.	①	②	③	④	⑤
4. 이 과목에서는 평가 기준에 따라 객관적으로 평가가 이루어졌다.	①	②	③	④	⑤
5. 나는 전반적으로 이 과목에 만족한다.	①	②	③	④	⑤

6. 이 과목에 대해 가장 만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 진로와 관련된 다양한 정보를 얻게 되었다

② 나와 직업 세계에 대한 이해를 바탕으로 진로를 모색할 수 있었다

③ 진로 준비를 위한 계획을 세우게 되었다

④ 진로 탐색과 준비를 위한 동기부여에 도움이 되었다

⑤ 자율적으로 프로젝트를 진행하면서 자기주도적 태도를 갖게 되었다

⑥ 교수님과 소통할 수 있는 기회가 제공되었다

⑦ 다른 학생들과 소통할 수 있는 기회가 제공되었다

⑧ 기타________________________

7. 이 과목에 대해 가장 불만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 과목의 정체성이 모호했다

② 교육내용이 체계적이지 않았다

③ 프로젝트를 진행할 때 구성원 간 협력이 잘되지 않았다

④ 자기주도적으로 프로젝트를 수행하는 데 어려움이 있었다

⑤ 수업이 부실하게 운영되었다

⑥ 교수님의 관심과 피드백이 부족했다

⑦ 수업구성원(교수, 동료학생들)과의 관계 형성이 충분히 이루어지지 않았다

⑧ 평가가 공정하고 타당하게 이루어지지 않았다

⑨ 기타________________________

8. DU-HEART 세미나(2)의 이수학점은 어느 정도가 적당하다고 생각합니까?

① 1학점

② 2학점

③ 기타________________________

9. DU-HEART 세미나(2)의 수강신청 방식은 어떤 형태가 적합하다고 생각합니까?

① 지도교수별 자동 수강신청

② 학과로 개설된 강좌 중 선택해서 수강 신청

③ 기타________________________

10. DU-HEART 세미나(2)의 운영방식은 어떤 형태가 적합하다고 생각합니까?

① 현재와 같이 프로젝트와 상담 병행

② 다른 교과처럼 정규 교과내용을 바탕으로 수업 진행

③ 기타________________________

11. DU-HEART 세미나(2)의 이수 학년은 언제가 적합하다고 생각합니까?

① 1학년

② 2학년

③ 3학년

④ 4학년

12. DU-HEART 세미나(2)에 포함되어야 할 가장 중요한 내용은 무엇이라고 생각합니까?

① 자기 이해의 기회 제공

② 진로 준비를 위한 동기 부여

③ 진로 정보 제공

④ 진로 탐색 기회 제공

⑤ 진로 설정과 진로 준비 계획 지원

⑥ 기타________________________

13. 1학년 1학기에 개설된 DU-HEART 세미나(1)과 같은 신입생 교과목에 포함되어야 할 가장 중요한 내용은 무엇이라고 생각합니까?

① 대학생활 적응

② 대학에서의 학업에 필요한 역량 계발

③ 전공 분야에 대한 탐색과 이해

④ 학과 교수와의 만남과 관계 형성

⑤ 학과 학생들과의 만남과 관계 형성

⑥ 기타________________________

14. 이 수업에 대한 소감이나 의견, 개선할 점 등을 자유롭게 적어주십시오.

15. 소속 단과대학을 표시해주십시오.

① 성산교양대학(S-LAC)

② 인문대학

③ 법・행정대학

④ 경영대학

⑤ 사회과학대학

⑥ 과학생명융합대학

⑦ 공과대학

⑧ 정보통신대학

⑨ 조형예술대학

⑩ 사범대학

⑪ 재활과학대학

⑫ 간호대학

⑬ AI학부

⑭ 미래융합학부

1-2) DU사랑빛자유프로젝트 학생 만족도

		전혀 그렇지않다	그렇지 않다	보통 이다	그렇다	매우 그렇다
1	이 과목의 내용은 대구대학교 건학이념인 사랑, 빛, 자유의 가치를 이해하고 일상에서 실천하는 데 도움이 되었다.	①	②	③	④	⑤
2	이 과목의 수업방법은 이타적 봉사 정신을 기르기 위한 수업의 목적에 적합하였다.	①	②	③	④	⑤
3	교수는 프로젝트를 수행하는 데 필요한 교육과 지도를 효과적으로 진행하였다.	①	②	③	④	⑤
4	이 과목에서는 평가 기준에 따라 객관적으로 평가가 이루어졌다.	①	②	③	④	⑤

5. 이 과목에 대해 가장 만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 우리 대학의 건학이념에 대해 이해하고 공감하게 되었다

② 사회적 문제를 이해하고 관심을 갖게 되었다

③ 나의 가치관을 확립하고 그것을 어떻게 실천할 수 있는지 알게 되었다

④ 사회봉사활동을 통해 보람을 느꼈다

⑤ 팀 미션을 진행하는 과정에서 자기주도적 태도를 갖게 되었다

⑥ 기타________________________

6. 이 과목에 대해 가장 불만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 현장활동을 하기 전 이론교육과 준비지도가 부족했다

② 팀 미션을 진행할 때 구성원 간 협력이 잘되지 않았다

③ 팀으로 봉사활동하는 것이 부담되었다.

④ 수업이 부실하게 운영되었다

⑤ 교수님의 관심과 피드백이 부족했다

⑥ 평가가 공정하고 타당하게 이루어지지 않았다

⑦ 종교적인 내용이 강조되었다

⑧ 기타________________________

7. 이 수업에 대한 소감이나 의견, 개선할 점 등을 자유롭게 적어주십시오.

8. 아래 배경변인 중 해당 사항에 표시해주십시오.

8-1. 학년

① 1학년

② 2학년

③ 3학년

④ 4학년

8-2. 소속 단과대학

① 성산교양대학(S-LAC)

② 인문대학

③ 법・행정대학

④ 경영대학

⑤ 사회과학대학

⑥ 과학생명융합대학

⑦ 공과대학

⑧ 정보통신대학

⑨ 조형예술대학

⑩ 사범대학

⑪ 재활과학대학

⑫ 간호대학

⑬ AI학부

⑭ 미래융합학부

2. 사고와 표현

1-1) 글쓰기기초 학생 만족도

	전혀 그렇지않다	그렇지 않다	보통 이다		그렇다	매우 그렇다
1. 이 과목의 내용은 글쓰기의 기본 과정과 방법을 이해하는 데 도움이 되었다.	①	②	③		④	⑤
2-1. 수업에서 ‘글쓰기기초’ 교재를 활용하였다.	① 예			② 아니오
2-2. ‘①예’를 선택한 경우 아래의 물음에 답하시오. 글쓰기기초 교재의 내용은 글쓰기 역량을 기르는 데 도움이 되었다.	①	②	③		④	⑤
3. 교수는 다양한 방법으로 글쓰기 과정을 안내하고 실습활동을 지도하였다.	①	②	③		④	⑤
4. 담당교수의 피드백은 글쓰기 역량을 기르는 데 도움이 되었다.	①	②	③		④	⑤
5. 이 과목에서는 평가 기준에 따라 객관적으로 평가가 이루어졌다.	①	②	③		④	⑤
6. 나는 전반적으로 이 과목에 만족한다.	①	②	③		④	⑤

7. 이 과목에 대해 가장 만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 글쓰기의 기본적 방법과 과정에 대해 이해하게 되었다.

② 다양한 문제에 대해 생각할 수 있는 기회를 가졌다

③ 나의 생각을 말과 글로 표현하는 능력이 향상되었다

④ 개인별 첨삭을 통해 나의 글을 구체적으로 개선하는 방법을 알게 되었다

⑤ 다른 사람들의 생각에 대해 이해하고 공감하게 되었다

⑥ 기타________________________

8. 이 과목에 대해 가장 불만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 글을 쓰는 과정에서 참고할 수 있는 사례가 부족했다

② 글을 써본 경험이 적어서 글을 쓰는 것 자체가 어려웠다

③ 글쓰기 과제가 많아 부담되었다

④ 수업이 부실하게 운영되었다

⑤ 교수님의 관심과 피드백이 부족했다

⑥ 평가가 공정하고 타당하게 이루어지지 않았다

⑦ 기타________________________

9. 이 수업에 대한 소감이나 의견, 개선할 점 등을 자유롭게 적어주십시오.

10. 아래 배경변인 중 해당 사항에 표시해주십시오.

10-1. 학년

① 1학년

② 2학년

③ 3학년

④ 4학년

10-2. 소속 단과대학

① 성산교양대학(S-LAC)

② 인문대학

③ 법・행정대학

④ 경영대학

⑤ 사회과학대학

⑥ 과학생명융합대학

⑦ 공과대학

⑧ 정보통신대학

⑨ 조형예술대학

⑩ 사범대학

⑪ 재활과학대학

⑫ 간호대학

⑬ AI학부

⑭ 미래융합학부

1-2) 빅컨셉+ 학생 만족도

	전혀 그렇지않다	그렇지 않다	보통 이다	그렇다	매우 그렇다
1. 이 과목의 내용은 다양한 관점에서 사고하고 생각을 표현하는 능력을 기르는 데 도움이 되었다.	①	②	③	④	⑤
2. 이 과목의 수업방법은 생각의 폭을 넓히고 효과적으로 표현하기 위한 수업의 목적에 적합하였다.	①	②	③	④	⑤
3. 이 과목에서 다루는 내용이 전반적으로 어렵게 느껴졌다.	①	②	③	④	⑤
4. 교수는 사고와 표현의 과정을 효과적으로 안내하고 지도하였다.	①	②	③	④	⑤
5. 이 과목에서는 평가 기준에 따라 객관적으로 평가가 이루어졌다.	①	②	③	④	⑤
6. 나는 전반적으로 이 과목에 만족한다.	①	②	③	④	⑤

7. 이 과목에 대해 가장 만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 다양한 문제에 대해 생각할 수 있는 기회가 제공되었다

② 다양한 학문 분야의 지식과 관점을 이해하게 되었다

③ 다른 수업에서 배운 내용과 연결할 수 있는 기회가 제공되었다

④ 수업에서 습득한 지식과 관점을 바탕으로 창의적인 시각을 갖게 되었다

⑤ 나의 생각을 말과 글로 표현하는 능력이 향상되었다

⑥ 다른 학생들과 의견을 나눌 수 있는 기회가 제공되었다

⑦ 기타________________________

8. 이 과목에 대해 가장 불만족스러웠던 부분은 어떤 것입니까?

① 수업에서 다루는 주제나 내용이 어려웠다

② 글을 쓰는 과정에서 참고할 수 있는 사례가 부족했다

③ 과제가 많아 부담되었다

④ 수업이 부실하게 운영되었다

⑤ 교수님의 관심과 피드백이 부족했다

⑥ 평가가 공정하고 타당하게 이루어지지 않았다

⑦ 기타________________________

9. 이 수업에 대한 소감이나 의견, 개선할 점 등을 자유롭게 적어주십시오.

10. 아래 배경변인 중 해당 사항에 표시해주십시오.

10-1. 학년

① 1학년

② 2학년

③ 3학년

④ 4학년

10-2. 소속 단과대학

① 성산교양대학(S-LAC)

② 인문대학

③ 법・행정대학

④ 경영대학

⑤ 사회과학대학

⑥ 과학생명융합대학

⑦ 공과대학

⑧ 정보통신대학

⑨ 조형예술대학

⑩ 사범대학

⑪ 재활과학대학

⑫ 간호대학

⑬ AI학부

⑭ 미래융합학부

3. 균형교양

1) 학생 만족도

설문 문항		전혀 그렇지 않음 ↔ 매우 그러함
1. 균형교양은 다음의 핵심역량 함양에 도움이 된다	봉사 역량	①	②	③	④	⑤
	자율 역량	①	②	③	④	⑤
	창의 역량	①	②	③	④	⑤
	소통 역량	①	②	③	④	⑤
	협업 역량	①	②	③	④	⑤
2. 균형교양은 인문학, 사회과학, 자연과학 등 다양한 학문 분야에 대한 이해를 바탕으로 융합적 사고를 하는 데 도움이 된다.		①	②	③	④	⑤
3. 균형교양은 현 시대와 사회의 요구를 적절히 반영하고 있다.		①	②	③	④	⑤
4. 균형교양의 4개 영역별 주제 분류(문학과 예술, 역사와 철학, 사회와 문화, 과학과 기술)는 적절하다		①	②	③	④	⑤
5. 균형교양의 교과목들은 과목 간에 내용이 서로 중복되지 않는다.		①	②	③	④	⑤
6. 균형교양 교과목들은 다양하게 개설되어 있어 선택의 폭이 넓다		①	②	③	④	⑤
7. 과목별 수강인원은 적절하다		①	②	③	④	⑤
8. 내가 수강한 과목은 영역별 주제(문학과 예술, 역사와 철학, 사회와 문화, 과학과 기술)에 적합한 내용으로 구성되어 있다.		①	②	③	④	⑤
9. 내가 수강한 교과목의 수업방법은 과목의 목적과 성격에 적합한 방식으로 이루어졌다.		①	②	③	④	⑤
10. 내가 수강한 교과목에서는 사전에 공지된 평가 기준에 따라 객관적으로 평가가 이루어졌다.		①	②	③	④	⑤
11. 내가 수강한 교과목에 대해 전반적으로 만족한다.		①	②	③	④	⑤

12. 균형교양 영역에 대해 가장 불만족스러운 부분은 어떤 것입니까?

① 학문 분야의 다양성 부족

② 영역별 교과목 수 부족

③ 수업의 질 문제

④ 수강인원 과다

⑤ 수강신청의 어려움

⑥ 지식 전달 중심의 강의 위주 수업

⑦ 기타_________________________

13. 균형영역의 수업에 대한 의견이나 개선할 점, 개설되었으면 하는 교과 등을 자유롭게 적어주십시오.

14. 아래 배경변인 중 해당 사항에 표시해주십시오.

14-1. 학년

① 1학년

② 2학년

③ 3학년

④ 4학년

14-2. 소속 단과대학

① 성산교양대학(S-LAC)

② 인문대학

③ 법・행정대학

④ 경영대학

⑤ 사회과학대학

⑥ 과학생명융합대학

⑦ 공과대학

⑧ 정보통신대학

⑨ 조형예술대학

⑩ 사범대학

⑪ 재활과학대학

⑫ 간호대학

⑬ AI학부

⑭ 미래융합학부