일본어일본학과 22학번 김연하(22202050)

일본은 2학기제와 3학기제가 존재하는데, 2학기제는 10월에 있는 가을 방학을 기준으로 4월~10월 상순까지의 전기와 10월 중순~3월까지의 후기로 구성되어 있습니다. 또한, 3학기제는 봄, 여름, 겨울 방학을 기준으로 4월~7월, 9월~12월, 1월~3월까지의 3학기로 나뉘어져 있습니다. 일본도 우리나라와 같이 중학교까지 의무 교육이며 13살~15살을 대상으로 합니다.

공립 중학교는 1교시 수업을 45~50분씩 진행하며 수업은 오전에 4개, 오후에 2개로 구성되어있는 게 일반적입니다. 과목은 국어, 수학, 이과, 역사, 현대 사회에 대해 배우는 공민, 보건 체육, 음악, 미술, 가정, 도덕 등이 있습니다. 수업과 별개로 일본어 교육이 필요한 외국인 학생들을 대상으로 일본어 수업도 실시하고 있습니다. 담당 교원을 배치해 일본어 교실이나 국제 교실 등을 개설하는 게 일반적입니다.

일본은 학교에서 특별 활동으로 클럽 활동을 실시하는 곳이 많습니다. 이러한 활동의 목적은 활동을 함으로써 사회생활을 경험하고 동시에 집단의 일원으로서 클럽 만들기에 임하는 자주성을 기르는 것입니다. 클럽 활동은 보통 야구, 축구 등의 운동부와 취주악 부, 미술부 등의 문화부로 구성되어 있습니다. 클럽에 따라 대회를 목표로 주말에도 연습을 실시하는 경우도 있어 아이들은 하나의 팀에서 같은 목표를 위해 노력하고 달성하는 등의 경험을 할 수 있습니다.

일본은 우리나라와 달리 중학교를 졸업하고 진학이나 취직이라는 두 가지 선택지가 있습니다. 하지만 이표를 보시면 알 수 있듯이 90%가 넘는 많은 학생들이 진학을 선택하고 있는 추세입니다.

구제 중등교육학교는 한때 일본에서 중등교육을 하고 있던 학교의 총칭으로 단순히 구제 중등학교하라고도 하며 1998년 학교 교육법에 의해 규정된 새로운 형태의 중등 교육학교와 달리 근거법인 중등학교령에서는 정식 명칭이 중등학교이기 때문에 본래면 힉제개혁전의 제학교를 나타내는 ‘중등교육학교’로 하는 것은 부적절하다. 중학교(구제), 고등학교, 실업학교를 포한한다 대부분의 중등학교가 1984년의 학제 개혁으로 현제 고등학교가 되었습니다

고등초등학교는 메이유신으로부터 제 2차 세계대전 발발전의 시대에 존재한 후기 초등교육과 전기 중등 교육을 담당하던 학교로 현재 중학교 1,2학년에 해당됩니다

구제중학교는 1974년 학교 교육법이 실행되기 전 일본에서 중등교육(보통 교육)을 실시하고 있던 학교로 현재는 고등학교라는 명칭으로 불리고 있습니다.

국민학교는 일중 전쟁 발발후의 사회 정서에 따라 일본에 설치되어 초등 교육과 전기 중등 교육을 담당하던 학교로 1941년 국민 학교령에 의해 설립되었습니다

현재의 중학교의 제도는 1974년(쇼와 22년) 4월에 개시되었습니다

1974년 당초에는 중학교 1학년까지만 의무 교육으로 지정 되어있었습니다

일본의 입학시험의 종류로는 4과목 시험, 2과목 시험과 최근 새로 도입된 산수 1과목 시험, 영어 입시, 적성 검사형 입시로 총 5가지의 시험이 존재합니다.

먼저 제일 많이 치르는 4과목 시험은 국어, 산수, 이과, 사회로 구성되어 있으며 점수 배점이 각 학교마다 다르며 배점의 종류에도 2가지가 있는데 먼저 모두 균등한 점수를 배점하는 균등 배점과 특정 교과의 배점을 높게 배점하는 경사 배점 방식이 존재합니다 경사 배점의 경우 국어와 산수의 배점을 높게하는 경우가 많습니다.

2과목 시험은 국어, 산수를 치는 곳이 대부분이지만 학교에 따라서는 4과목중 자신이 원하는 2가지를 골라 치는 곳도 존재합니다. 2과목 시험은 주로 오후 입시에 많이 사용 되는 방법입니다 여기서 말한 오후 입시는 말 그대로 오후에 이루어지는 수업입니다 지망학교의 수험일이 겹쳐 응시하지 못하는 경우가 발생하는 경우 이 방법으로 하면 오전에는 A학교, 오후에는 B학교 시험을 치를 수 있어 응시하는 수험생들이 증가하고 있습니다

산수 1과목 시험은 오후 입시 실시 학교에서 사용률이 늘고있는 입시 방법으로 1과목만 응시하면되기 때문에 병원처(보험)로 선택하는 학생이 늘고있어 고배율이 되는 경향이 나타나고 있다. 1과목만 치르기 때문에 2,4 과목 시험보다 난이도가 높다.

영어 입시는 최근 영어 교육의 중요성이 높아지면서 일반 입시의 선택지 중 하나로 도입하는 학교가 늘고 있으며 필기뿐만 아니라 면접, 토론 등의 다양한 형태로 존재하며, 영검 취득자에게 급수에따라 가산점을 주는 학교도 존재합니다.

적성 검사형 입시는 공립중고일관교에서 일반적인 입시로 부과되는 과목별 학력 시험과 달리 종합적인 힘을 묻는 문제가 출제되기 때문에 전용 대책이 필요합니다.

중학교 도덕 수업은 1958년에 시작 되었지만 주 1회 수업에 교재는 검정받지 않은 부덕본이나 교원이 독자적으로 제작한 자료들을 활용해서 수업을 진행하였다. 도덕 교육을 교과화하려는 논쟁은 여러번 있었지만 번번이 실패해 교과외 활동으로 실시하는 방침이 오래도록 바꾸지 않았는데 2015년 학습 지도 요령이 일부 개정되어 특별한 교과로서 자리매김을 하였습니다.

중학교에서 도덕 수업이 전면 실시 된 것은 2019년입니다

도덕을 교과화한 배경에는 끊이지 않는 왕따 문제가 있었습니다. 중학교 학습 지도 요령은 ‘주체적인 판단하에 행동하고 자립한 인간으로서 다른 사람과 함께 살기 위한 도덕성을 기른다’고 되어있지만, 이전까지의 도덕 교육은 독서의 등장인물의 기분을 읽는 것으로 끝나거나 ‘왕따는 용서되지 않는다’등의 말을 학생들에게 말하게 하거나 쓰게 하는 것이 교육 방식이었는데 이는 현실의 왕따 문제에 대응 할 수 있는 자질, 능력 등을 키우지는 못하였습니다. 이러한 능력들을 기르기 위해 자신을 다면, 다각적으로 생각하고 의논해가는 ‘생각, 논의하는 도덕’이 필요합니다

출처: 야후 재팬 (위키피디아),中学受験・高校受験の塾 栄光ゼミナール公式サイト(중학수험,고교 수험의 학원 영광 세미나르 공식 사이트